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新课程改革明确提出了新的教材观,强调用“教材教”而不能只是“教教材”,基于课程性质和课程理念的转变,本文从四个方面阐述了如何创造性的使用教材,从学生的实际发展出发实现由“教教材”过渡到“学教材”.
在教学中如何创造性的使用教材
【摘 要】
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新课程改革明确提出了新的教材观,强调用“教材教”而不能只是“教教材”,基于课程性质和课程理念的转变,本文从四个方面阐述了如何创造性的使用教材,从学生的实际发展出发实
【机 构】
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河北遵化市堡子店镇中学,河北,遵化,064200
【出 处】
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大江周刊（论坛）
【发表日期】
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2010年12期
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