和你一起拨云见日r——叙事疗法在危机干预中的应用实例

来源 :中小学心理健康教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sayaka66
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叙事疗法是目前受到广泛关注的后现代心理治疗方式,它认为故事为我们解释人生经历提供了框架,在困扰来访者的“问题故事”之外,还有许多的故事和经历被忽略.咨询师就是要帮助来访者发现、发展这些“问题故事”之外的新故事,协助其找到人生新的方向和可能性.本案例便是运用叙事疗法的这些理念和技术协助一名高三学生成功应对其心理危机,比较系统地呈现了叙事疗法的操作性强和效果显著等特点,具有一定的借鉴意义.
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摘要:高中生正处于自我同一性形成和发展的关键时期,如果在这一时期能够建立起适应的职业和价值观承诺,形成适合和稳定的自我概念,则自我同一性达成,为未来生涯规划奠定坚实的基础。反之,容易导致自我同一性危机。文章对自我同一性过度延缓、早闭、扩散三种发展危机对高中生生涯规划的影响进行了初步探讨,并就“促进同一性达成”提出了兼顾“课上与课下”“共性与个性”“探索与承诺培养”的应对策略。  关键词:自我同一性
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情绪是前期创作社的诗学宇宙。作为创造社前期的代表刊物,《创造》季刊将这种独特情绪进行了多方面的呈现。本文主要关注的是《创造》季刊创作中的不同国度之间的空间位移、海的意象、特定的夜空意象以及其中蕴含着的创造社同人独特的思想情绪,并通过对其具体剖析,以窥探创造社前期创作的纯文艺观以及他们在实现这一文艺观的过程中面临的创作困境。
摘要:胡杨被称为“沙漠英雄树”,是新疆最为古老的树种,同时,“胡杨精神”也深深扎根新疆,其“艰苦奋斗、守护边疆、无私奉献”的“胡杨精神”是中华民族精神的重要组成部分。在新时期,加强“胡杨精神”的宣传和弘扬,将“胡杨精神”融入新疆高校德育教育中,对引导大学生坚持马克思主义理想信念,激发大学生爱国爱疆热情,鼓励青年学生积极投身于实现中国梦的伟大实践中有积极的促进作用。基于此,本文通过对新疆高校德育中存
《创造十年》是郭沫若在阅读鲁迅《上海文艺之一瞥》后,所记述的有关创造社成立、发展演变以及与泰东图书局关系等史事的回忆作品,《创造十年》既是鲁迅与郭沫若有关“革命文学”论争情绪的自然延续,也是二者在新的历史情势变化之下,对中国社会革命形势和文化发展路径所作出的回应与判断。《创造十年》不仅仅是郭沫若对鲁迅有关创造社性质判断的简单回应,还是在反驳相关史事的基础上,进一步阐明创造社的文化发展路径与《上海文艺之一瞥》中所表述的文艺发展趋势大致趋同吻合的观点。以此也展示了郭沫若对鲁迅的复杂情感认知。
实现现代化,是近代以来中华民族事业发展的主题,也是中国共产党百年历史的主脉。建成小康社会是中国现代化事业的重要组成部分,是承上启下的关键一环,是“历史交汇期”的重要内容。全面建成小康社会,是中国现代化的一次伟大质变,为开启全面建设社会主义现代化强国奠定了坚实基础。在中华民族迈向“强起来”的时代,中国现代化道路必将展现出越来越普遍的世界历史意义,社会主义现代化已经展现出了比肩乃至超越资本主义现代化的可能性,全面建成社会主义现代化强国将是中国对世界做出的伟大贡献。
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