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微课程是网络时代新型教育资源,应善加利用以优化初中生物学课堂教学.通过初中生物学微课的情境教学案例实践,构建以微课延伸场域,塑造情境之“形真”;以微课类比故事,实现情境之“情切”;以微课关联场景,达成情境之“意远”;以微课评讲操作,凸显情境之“理寓其中”的教学生态,提升学生的生物学科素养.
微课介导下的初中生物学情境教学
【摘 要】
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微课程是网络时代新型教育资源,应善加利用以优化初中生物学课堂教学.通过初中生物学微课的情境教学案例实践,构建以微课延伸场域,塑造情境之“形真”;以微课类比故事,实现情
【机 构】
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江苏省扬州市梅岭教育集团运河中学
【出 处】
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中小学班主任
【发表日期】
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2020年8期
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