复合动词相关论文
对于日语学习者而言,复合动词的学习,尤其在词义方面的学习是一个难点。母语为汉语的大多数学习者在学习日语的过程中,例如,对于由......
日语复合动词在教材中零散出现,其构词领域得到关注不多,非母语日语学习者习得存在一定困难。文章在认知语义学理论成果基础上,以......
本研究以探究日语复合动词声调的习得情况为主要目的,就汉语为母语的日语学习者为对象进行了调查研究。调查以西安外国语大学日语......
本文在先行研究的基础上,对成对及物-不及物动词构成的词汇性复合动词的结合规律进行考察。基于及物性和谐原则与主语一致的原则,......
在日语复合动词中,「~込む」意义丰富,且不遵循他动性调和原则,对外国人学习者和语言学家来说具有一定挑战性。具体分析、全面把握......
在日语的表达方式中,复合动词因其丰富含义和生产性,在生动的日语表达中起到了巨大的作用。但是对于日语学习者来说,由于复合动词......
复合动词作为日语词汇的重要组成部分,具有表现力丰富、表意细腻等特点。虽然复合动词在日语中的使用频率很高,但是对于把日语作为......
本文调查了2010年~2012年日本语能力考试一级(N1)和二级(N2)中出现的复合动词的数据,结合复合动词的语言学及复合动词习得的研究成......
日语的复合动词在日常会话中经常使用,但习得复合动词却并不是一件易事,并且,关于复合动词到底哪里难、如何难也一直没有明确的结......
日语中，由一个动词的连用形(ます形)与另一个动词结合而成的复合动词具有语法及词汇两方面的要素，在日语中发挥着极其重要的作用。但......
日本人在认知和表达事物时,喜欢从总体上进行把握,并将其直观地,不加修饰地表达出来。因此,无论在日常生活中,还是在书面表达中他......
一般认为,日语中不存在“数量”这一语法范畴。主体数量的变化,不会对动作的发生及完成产生任何的影响,日语中的动词也不会因为主......
日语中的许多多义动词都是基础性词语，看似简单，实则语义纷杂，受本动词多义性的影响，其在复合动词中的意义用法更是难以全面掌握，往往成......
日语中存在着大量的复合动词,其意义用法纷繁复杂,往往成为日语学习中的一大瓶颈。
认知语言学聚焦于发现语言事实背后的认知......
对于外语学习者而言,学习过程中的难点之一是对于一词多义现象的理解和掌握。日语动词中一词多义现象普遍,学习者想要对日语多义动......
摘要：本文通过文产出的形式，以日语学习者和母语者为对象，对复合动词“～きる”的习得状况从动词含义、母语、学习者熟练度、低受容度文......
摘要：本文以复合动词“～きる”为研究对象，探讨复合动词“～きる”的多义性及各词义之间的联系。希望能对日语学习者多义词的掌握有启发......
做了各种调查,调查表明,不管是在现代,还是在古代,在日语中使用频率最高的就是动词.在动词中还有一种叫做复合动词被日本人熟用着.......
在以往的日语复合动词研究中,研究者普遍认为复合动词语义的中心是后项,很少把复合动词前项当作研究的对象,但是,如果完全不考虑前......
复合动词的语义受前后项的影响比较大,尤其是后项,复合动词语义的多样化和后项动词的语义扩展又有直接的关联,理清这些内在关联,对......
本文通过对日语中的复合动词“V出 ”和其汉语的对应形式的分析,发现汉日中间存在着一些差异。①在日语中对表示开始的体标记和表......
本文从“”于否J所表达的意义以及“”和前项动词的修饰关系出发,对“～”型复合动词进行了分类,并在此基础上,进一步分析了各类前项......
复合动词在日语中被大量运用,起到使文章行文简洁、表现力丰富的作用。先行研究中多以分析各组成要素关系居多,而从日语教育角度分......
【摘要】本文主要探寻由连字符“-”连接的词。 【关键词】连字符“-”；派生；復合形容词；复合名词；复合动词......
通常认为复合动词的自他性遵循“右侧中心”原则。而由成对自他动词构成的复合动词的及物性结合规律复杂，呈现规则和不规则的分布。......
日语词汇中动词占的比重很大，承担着重要的语法功能。纵观复合动词的研究，跨越一般语言学、应用语言学、对比语言学等多个领域，而习得......
本文分别就汉语的动结式动补结构、动趋式动补结构与日语的复合动词进行了对比研究。由汉日语言中诸多的对应、不对应关系出发，分析......
通过检索第五版中的复合动词「一出す」,对其构词形式、整体语义与前后项动词的关系进行分析,发现复合动词「一出す」的前后项动词......
在现代日语中,“あげる”既可以作为单纯动词也可以作为复合动词后项来使用。“あげる”作为单纯动词时,其基本意义是“(使动作的......
由于复合动词词义的具体性及表现的多样性,在日语动词中占有很大的比例。“V+V”型复合动词的构成从词素关系上通常可以分为四种类......
复合动词必须只有一个主体或一个对象,表达单一的动作和作用,即前后项动词所表达的意思不是对立的概念而是相同或相似的。构成复合......
「きる」与「ぬく」两词在作为补助动词使用时都表示动作完了或程度达到极限.它们意义相近,用法不同,很容易混淆.本文对动词的连用......
期刊
日语动词中约有40%为复合动词,复合动词因其前后项动词构成各异而各具形态,历来是日语学习者的难点之一。本文以复合动词“～はじめ......
就日语专业低年级学生的复合动词习得问题,从日语教育角度进行了探究。通过考察学生作文总结出了复合动词的使用情况,并列举大量复......
复合动词和补助动词在日语中的运用很广泛。因为二者表达意义的丰富性及使用搭配的灵活性,在日常生活会话中我们经常会遇到。所以......
复合动词是日语学习的重要组成部分,但在教材中通常只以词汇的形式零散出现,日语学习者难以系统掌握,在使用时出现很多错误。本文......
复合动词是日语动词的重要组成部分，使用方法纷繁复杂，往往成为日语学习中的一大瓶颈。复合动词“～込む”出现频率高，具有多义性，对日语......
意象图式是建立在人与外部世界互动体验基础之上的一种基本认知模式。以认知语言学意象图式理论作为研究的视角，通过对日语复合动词......
在日语动词中复合动词占有很大的比例，能否熟练地掌握复合动词，影响到中高级阶段日语能力的提高。笔者以哈尔滨理工大学日语专业的学......
在日语文法表达中，表示开始的复合动词“-かけゐ”、“-たす”、“-はとめゐ”的意义和用法非常相近，既有区别，也可互换，导致在学习中......
利用认知语言学中的基本范畴，原型和隐喻等理论，分析阐述日语复合动词【落与着】的基本义与派生义之间的扩张关系。因为复合动词多为......
日语中复合动词的使用频率很高，在语言交际中起着十分重要的作用。学习和掌握好复合动词的用法，在日语教学与研究中占有非常重要的地......
