【摘 要】
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用情境分析法来研究合作学习，正在引起国内外学者的关注。以往这些研究更多地是涉及合作学习的课堂情境。如果从较为宏观的角度分析，造成合作学习失效的一个很重要方面是得不到
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划2007年度教育部重点课题(DHA070161)
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用情境分析法来研究合作学习，正在引起国内外学者的关注。以往这些研究更多地是涉及合作学习的课堂情境。如果从较为宏观的角度分析，造成合作学习失效的一个很重要方面是得不到整个学校情境的支持，而不仅仅是个别教师的抵触，抑或仅是教师教学范畴的问题。因此，保障合作学习有效实施的学校情境设计可以从学校文化内涵、学校组织系统和学校学习团队等三方面展开。
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