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为了更好地适应中职与本科“3＋4”模式的数学教学,以《函数》章节为例,从学生特点、对应专业、实践操作、科研创新、多元发展五个方面,对“3＋4”模式数学课程体系构建进行探索,从而为“3＋4”模式的推广奠定基础。
中职与本科“3＋4”模式数学课程的衔接
【摘 要】
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为了更好地适应中职与本科“3＋4”模式的数学教学,以《函数》章节为例,从学生特点、对应专业、实践操作、科研创新、多元发展五个方面,对“3＋4”模式数学课程体系构建进行探索,
【机 构】
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杭州市电子信息职业学校数学组
【出 处】
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温州职业技术学院学报
【发表日期】
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2015年4期
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