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分析了中职与普通本科“3+4”分段培养数学课程衔接的基础性原则、应用性原则、职业性原则、多样选择性原则，以《函数》内容为例，从......
为了更好地适应中职与本科“3＋4”模式的数学教学,以《函数》章节为例,从学生特点、对应专业、实践操作、科研创新、多元发展五个方......
《函数》是高中数学的重要组成部分，它的知识点渗透于整个高中数学，是学生学习的一个难点，针对高三学生复习和解题中常见的一些错误，本......
函数题在高考中通常为解答题的倒数三题之一，也常出现在客观题的后几题，难度较大，使很多同学望而生畏，但并不是无从下手．只要在高二、高......
新数学教学大纲在数学研究对象、教学目的、教学内容,习题编排等方面都作了比较大的改动,教学内容在保证基础知识教学,基本技能训......
江苏省高一年级开始使用新教材,第二章<函数>有一节"实习作业",要求运用所学数学知识去解决实际问题.本实习报告是我利用假期调查......
在函数的教学过程中，我深刻地感受到学生对函数的不理解，对函数意义的迷茫。于是我对函数的教学认真思考有了以下的认识。 一、打......
新课程标准下的数学高考试题，重点考察基础知识和基本方法。尽管这样，许多老师在传授函数知识时仍然无限度地挖掘知识点，尽可能提高解......
目前,2002年版<高中数学教学大纲>的正式实施,2003年版<高中数学课程标准>(实验)已经颁布,新教材正在实验与推广……一系列的变革......
