【摘 要】
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目的:观察分析个性化自我护理教育在消化科患者及实习生中的应用效果.方法:选取本院(在2018年4月-2019年4月)搜集的234例消化科患者和20名护理实习生一般资料,按照数字随机表
【机 构】
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重庆医科大学附属第三医院 消化疾病中心,401120
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目的:观察分析个性化自我护理教育在消化科患者及实习生中的应用效果.方法:选取本院(在2018年4月-2019年4月)搜集的234例消化科患者和20名护理实习生一般资料,按照数字随机表法分为实验组(应用个性化自我护理教育教学方法,117例患者、10名护理实习生)和对照组(应用常规消化科健康教育教学方法,117例患者、10名护理实习生).采用统计学分析两组教育教学前后的生活质量评分、自理能力量表评分以及护理实习生的理论操作得分.结果:两组评分比较差异无统计学意义(P>0.05),护理教育后实验组患者的生活质量评分、自理能力量表评分、护理实习生的理论操作得分明显高于对照组(P<0.05).结论:个性化自我护理教育在消化科患者及实习生中的应用效果显著.
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