【摘 要】
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我们很欣喜地发现，自新课程实施以来，我国基础教育阶段的语文教学发生了巨大的变化，并取得了一定成果，积累了一定经验。但另一方面我们的语文教学也存在着一些与新课程“貌合神离
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我们很欣喜地发现，自新课程实施以来，我国基础教育阶段的语文教学发生了巨大的变化，并取得了一定成果，积累了一定经验。但另一方面我们的语文教学也存在着一些与新课程“貌合神离”的现象，让人感到迷失。于是，对语文教学现状的批判纷沓而至，甚至有人一针见血地指出：目前中学语文教学虽花样百出，热闹非凡，但很大程度上是无效教学。也许这样的观点有些偏激，但不得不引起我们的思考。
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