【摘 要】
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近些年学生普遍存在的文字基础差,人文素养欠缺的问题,多为社会诟病。许多专家学者对此深感忧虑。从八十年代我们就提倡素质教育,然而素质教育却难以落到实处。笔者认为,真正的症
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近些年学生普遍存在的文字基础差,人文素养欠缺的问题,多为社会诟病。许多专家学者对此深感忧虑。从八十年代我们就提倡素质教育,然而素质教育却难以落到实处。笔者认为,真正的症结在于外语、计算机等工具课程压力太大,学生并没有时间和精力广泛读书。只有减轻外语压力,加强阅读与写作的基础地位,素质教育才会落到实处。而这有赖于考试科目及课程结构的变革。
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