【摘 要】
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小学阶段属于学生思维能力成熟的关键时期，是学生构建完整、系统的思维体系的重要阶段。而小学科学作为基础教育的重要组成部分，教师在实际的小学科学教学活动中应该有意识地培养学生的思维能力，提升学生的科学综合素养，对学生之后的学习和发展奠定坚实的基础。本文则是对小学科学教学中学生思维的培养进行研究和分析。一、以提升提问能力培养学生逻辑思维能力（一）优化教学环境，让学生敢问小学阶段的学生处于对世界探索的初期
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小学阶段属于学生思维能力成熟的关键时期，是学生构建完整、系统的思维体系的重要阶段。而小学科学作为基础教育的重要组成部分，教师在实际的小学科学教学活动中应该有意识地培养学生的思维能力，提升学生的科学综合素养，对学生之后的学习和发展奠定坚实的基础。本文则是对小学科学教学中学生思维的培养进行研究和分析。一、以提升提问能力培养学生逻辑思维能力（一）优化教学环境，让学生敢问小学阶段的学生处于对世界探索的初期阶段，这一年龄阶段的小学生具有活泼、活动、对周围新鲜事物充满好奇等特点，
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