对我区农业发展的浅识与建议

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<正> 江泽民总书记指出,“在建立社会主义市场经济体制的过程中,要坚定不移地把农业放在经济工作的首位,越是加快改革开放,越要重视农业,保护农业,加强农业,要真正而不是表面地,要实际而不是口头地,全心全意地而不是半心半意的加强农业这个基础。” 改革开放后,我区农业生产虽有了很大的发展,但由于原有的农业生产基础条件太簿弱等因素与本省先进地区相比差距还很大,现根据我的工作实践,试对我区农业发展的限制因素及促
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<正>一、治理整顿后的经济形势 中国原有的经济体制,是一种集中控制的计划体制,用西方经济学家的话来说,是“命令经济”。这种调节方式确有长处,在非常时期很容易生效,比如苏联的工业化初期,中国的建国时期,经济发展速度很快,在不到30年的时间内就奠定了工业化的初步基础。中国在50年代的经济增长率每年都在10%以上。但是,久而久之,就会丧失效率,失去后劲,并且容易大起大落。经济效率丧失的直接后果,就是如匈牙利经济学家科尔内所说的短缺,即供给短缺,总供给<总需求,几乎所有实行集中控制的国家,都
<正>今年是中国共产党诞生70周年。70年来,中国人民在中国共产党领导下,历经千辛万苦,已经取得了国家的独立、统一、民主、自由,正在沿着繁荣富强的道路迈进。历史已经证明,中国人民拥戴中国共产党的领导,是完全正确的;中国共产党作为中国人民的领导核心,也是当之无愧的。共产党的领导地位是中国近现代历史的选择。
<正>关于地区经济发展问题,在我国始终是一个异常重要的问题。其重要性是由我国幅员广大、拥有11亿人口、56个民族、经济文化发展严重不平衡的特有国情所决定的。许多年来,更为集中的是在党的十一届三中全会以后,我国的各方面人士已对我国地区经济发展问题作了大量的研究工作,对推动地区经济发展起到了重要的作用。现在仅就几个问题谈谈我的认识,希望能起抛砖引玉的作用。
摘要:计算思维能力的培养,在大学计算机教育中受到普遍关注。通过分析目前“大学计算机基础”课程的内容设置,结合教学实践讨论目前存在的一些共性的问题,提出了一些教学改革的设想,将涉及计算思维的计算机软硬件的基本原理保留在理论课中,而将涉及更新变化快的计算机应用知识和技术放在上机操作实践中,这样既能在课时有限的理论课上专注于计算思维能力的培养,又能通过上机实践掌握最新的计算机应用技术。  关键词:计算思
<正>怎样认识和对待历史唯物主义同社会学的关系?这对于我国社会学界来说,既是一个老问题,又是一个新问题。众所周知,苏联在30年代,我国在50年代,都发生过试图以历史唯物主义取代社会学的现象,结果导致社会学这门学科在一段相当长的时期内销声匿迹。我国在党的十一届三中全会以后,于1979年恢复重建社会学,社会学从此获得了迅速的发展和空前的繁荣,可是,近年来在局部范围又出现了不谈或很少谈历史唯物主义对社会学的指导作用的现象。以上两种倾向虽然各趋一端,但是却有一个共同点,就是把坚持历史唯物主义同发展社
<正>“七五”时期,我省以继续坚持改革开放为主体,后两年全面实施治理整顿,取得了经济增长和调理关系两大方面的进展。回顾这一时期的运行,呈现出工作难度加大,发展成效明显,存在问题突出三个明显势态。为此,“八五”乃至九十年代全省经济工作的任务仍十分繁重,必须全力把握挑战、机遇、困难、希望同在的时机,在调整产业结构、提高经济效益、加速技术进步等诸方面多作努力,尽快提高国民经济的整体素质,为持续、稳定、协调发展奠定牢固的基础,跟上全国的前进步伐。
现如今广告满天飞,手机也成为了广告推广的重灾区,通知栏、短信、软件上的广告铺天盖地,让人心烦不已,不仅影响视觉,而且耗费3G流量。为了节省流量,让手机更高效健康运行,下面就教你
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