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本文针对目前中学以及高校音乐教育中存在的重欣赏轻表现创造的现状，提出加强学生的创新思维和创造表现能力培养的看法，就音乐鉴赏与表现、模仿与创作、即兴创作表现等问题在教学中进行了探索与研究，产生了良好的教学效果。实践证明，将创造表现与音乐鉴赏相结合的教学比以音乐欣赏为主的教学更符合音乐教育规律，更有利于发展学生的创造表现能力，培养学生的创新思维。