【摘 要】
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【关键词】叙事疗法取向;心理辅导;活动设计 【中图分类号】G441 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009(2020)32-0072-03 【作者简介】夏春娣,江苏省镇江崇实女子中学(江苏镇江,210004)党委副书记,高级教师。 【设计理念】 2020年的春节,所有人都猝不及防地面临了一次严重的危机事件——新型冠状病毒肺炎疫情。中学阶段是人生发展的重要阶段,也是世界观、人生
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【关键词】叙事疗法取向;心理辅导;活动设计
【中图分类号】G441
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【摘要】《守望家声》系列专题纪录片是以从化地区家风的传承为对象的纪录片。它讲述了数个从化具有代表性的家族和人物传承优秀家风文化的故事。本文从家风文化面临的挑战和机遇入手,以《守望家声》为例的专题纪录片的创作中探索传承社会优秀家风、家训的具体方法以及创新机会。 【关键词】家风家训;传统文化;专题纪录片 【中图分类号】J952 【文献标识码】A 家风是一个家族或家庭代代相传,沿袭下来的体现家庭或
李先念同志是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家。在革命战争年代,他履危蹈险,身经百战,指挥了一系列战役战斗,屡建奇勋。胜利拉开全国解放战争大幕的中原突围,就是他军事生涯的代表作之一。2019年是新中国成立70周年,6月23日是李先念同志110周年诞辰日。值此之际,谨撰此文表达对李先念同志以及为中原突围胜利而奋斗牺牲的革命先辈们的深切怀念。顾全大局 坚守中原 从1945年8月抗日战争结束至194
【关键词】小学生;人际交往;黄金交友法则 【中图分类号】G444 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009(2017)48-0051-02 【作者简介】刘婷,江苏省常州市新北区泰山小学(江苏常州,213001)心理健康教师,一级教师。 设计理念: 人际交往过程中,一个人能呈现出自己的性格、品质,比如礼貌、宽容、诚信。在日常教育教学过程中,有的学生过度关注自己而没有尊重其他同学的感受
【摘 要】心育工作无论对学生核心素养的养成、学校和班级管理,还是学校整体发展的方向都起着不可忽视的作用。苏州评弹学校对心理健康教育目标体系进行了三级构建,即一级发展目标、二级适应目标、三级矫正目标。通过目标体系的建构,学校心理健康教育活动实现了全员参与、全过程参与,师生心理健康的意识不断加强,心理健康教育的软实力不断上升。 【关键词】高职教育;心理健康服务体系;三级建构 【中图分类号】G446
小学阶段的学习是人终身教育的起始点,一所学校的成功在很大程度上取决于教师的质量。如果教师是卓有成效的,那么学生就会学有所成;如果教师具有娴熟的技能,就会令家长感到欢欣鼓舞。然而,一名有效的教师到底是什么样的?技能娴熟、事业成功的教师又具有什么样的特征呢?多年的从教经验,笔者认为: 一、有效的教师应该自身落实终身教育 现代人为什么要在从呱呱坠地到离开这个世界的这段时间内不断地、广泛地学习呢?为什
2011年9月27日,由中国中共党史学会、中共浙江省委党史研究室主办、中共杭州市委党史研究室、中共杭州市萧山区委、萧山区人民政府承办的纪念衙前农民运动90周年系列活动在杭州市萧山区隆重举行。受中共中央党史研究室主任、中国中共党史学会会长欧阳淞委托,中共中央党史研究室原副主任、中国中共党史学会常务副会长谷安林,中共中央党史研究室原副主任、中国中共党史学会顾问陈威出席活动。中共浙江省委副秘书长、省委党
作为一名老司机,我用过很多款行车记录仪,其中70迈的系列产品是用过最多的,包括智能后视镜、Pro、Pro星光夜视版、智能行车助手、A500和A800等多款行车记录仪。我一直对70迈的行车记录仪抱有好感,无论是从外形、安装、操作还是实际录制的效果和查看下载的方式,都很人性化,用起来也得心应手。这次拿到70迈最新推出的魔方A400记录仪,是不是继续能保持我对这个品牌一如既往的好感呢?直接开箱来体验一下
【关键词】心理核心素养;主题班会;语言美 【中图分类号】G441 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009(2019)72-0066-03 【作者简介】曹蓓,杭州市惠兴中学(杭州,310006)教师,二级教师。 【设计理念】 依据埃里克森的人格理论,学生在中学阶段的重要任务是实现自我同一性,处理好自己与自己、自己与他人、自己与社会的关系。帮助学生澄清多元而混乱的价值观,初步树立
给“我”一双地理眼 很早以前,门头沟是一片汪洋大海,约16亿年前,出现了门头沟第一片陆地。每当我们步入门头沟区的大山谷,高大的岩壁、曲折的岩层、各异的岩石似乎都在安静地注视着你…… 我们邀请北京大学石油与天然气研究中心首席科学家关平教授带领师生们步入门头沟区的大山谷,穿越16亿年的地质时空,解剖各种地质现象。我们来到陈家庄,站在路边,倾听永定河的诉说。弯弯曲曲的永定河告诉我们,曲流河一般是成熟
和谐社会视野中的和谐校园具有十分丰富的内涵,和谐校园的建设也可以有不同的路径选择。笔者认为,学校中复杂关系的最基本元素是校园内不同利益群体的利益关系,和谐校园首先是群体利益关系的和谐,因此,关注校园内不同利益群体的利益冲突与平衡是建设现代和谐校园的基本点。 一、利益关系问题是和谐校园的基本问题 “和谐”,描述的是一种关系状态。这种关系状态,表现在从宏观到微观的三个层面上:人类社会与自然