摘要:为了培养小学生浓厚的作文兴趣,激发他们的创作热情,顺应《新课程标准》强调学生主体参与意识的需要,本文主要围绕“小学生作文应该怎么写,写什么,为什么而写”这一核心问题,根据自己多年的教学经验,介绍了小学作文教学“五想”方法。 关键词:小学作文 教学 方法 教学实践告诉我们,一部分小学生写作文都觉得无从下笔,提起写作文就心烦。针对小学生的这一心理问题,我在平时的作文教学中注重学生作文方法
一篇1300余字的散文,却成为现代散文的典范之作,自发表之后即被选入中国国文教材,历经86年变迁,至今仍为中学语文课本中的保留篇目,可见其独到的魅力。对于本文文本的解读儿近饱和
设计教育最重要的一个特征就是创造性思维的培养.设计的本质在于创新,它的培养不是一朝一夕的.因此,在设计基础课的教学中就应注重培养学生的创造性思维,到专业设计课时才能
文章从人字门的底枢安装、枕座安装、门叶拼装、顶枢安装、门体调整、支承调整与填料浇灌、调试等方面介绍了桂平船闸人字门安装技术。
唐代三位大诗人在诗句中都用了“猿”意象,他们表达的情感一致吗?
《语文新课程标准》把学生应具备的语文基本能力概括为听、说、读、写四个方面。也就是说,成功的语文教学应从这四个方面对学生进行全面的培养和训练。缺少任何一方面训练的语
在我国浩如烟海的古代文学宝库中,有许多经典的古诗文就如同颗颗璀璨夺目的钻石,在历史长河里,愈冲刷洗涤,愈显出迷人的光芒。这些具有钻石般品质的古典作品,滋润、丰富、感动了一
一、体态语言 语言是我们日常生活中进行表达思想,交流情感,彼此沟通的重要工具。它分为有声语言和无声语言,而这个“无声语言”就是“体态语言”。所谓体态语言,是指人在交际过程中,用来传递信息、表达感情、表示态度的非言语的特定身体态势。具体来说,体态语言就是指人们借以身体动作来传递信息、交流感情、表示某种意义的信息系统。它主要包括人的手势动作、面部表情和体态姿势等。 体态语言作为一种特殊表达形式
学习者自主作为一种先进的教学理念.其产生与发展是信息时代发展的需要。本文探讨了鼓励学习者自主的必要性及其方法,确认了教师和学习者在自主学习模式中的新角色。
本文在分析辽河航运沿革及现状的基础上,提出目前辽河断航的基本原因为:1.水资源缺乏综合利用,航运用水没有保障;2.洪峰调平,影响泥沙输移,河床抬高,河床淤塞;3.碍航闸坝切断