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在我们这个地区初中历史在中考科目中属于副科，只占40分，因而往往被学生认为，“学好学坏影响不大”。学生怕影响主科不愿学，老师要完成任务勉强行教，效果可想而知。我们认真反思初中历史目前“可怜”的处境的原因，认为没有学习兴趣是问题的症结所在。提高历史学习兴趣是非常必要的，然而兴趣不是天生的，如何培养学生学习兴趣，让培养学生兴趣的教学方法变得可行可靠，是值得探讨和研究的课题。