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眼睛是心灵的窗户，标题是文章的眼睛，是文章内容，作者情感的高度概括。文章标题具有深刻的含义，正确理解标题的含义能够帮助我们分析文章内容，领悟作品的内涵。因此，对文章标题的分析显得非常重要。
那么，如何分析文章标题的含义呢？分析标题的含义标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含义即标题的字面意义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。
1.从一语双关中分析标题的含义
七年级课文《爸爸的花儿落了》一文，标题的表层含义从把握文章标题一语双关中分析文章标题的含义，如人教版是夹竹桃凋谢，深层含义是父亲不久将离开人世。再如《心声》一语双关，表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。
2.从修辞手法分析标题含义
以比喻、拟人等修辞形式暗示主题。《没有开花的紫罗兰》使用的标题就是一个比喻，它暗示出紫罗兰“开在小铁的心里，那是一朵热爱科学、勇于探索、善于想像的心灵之花”，标题引人深思，同时也深化了主题。理解了标题的比喻义，“‘紫罗兰’最终没有开花，但作者以‘花开在哪里’结尾，这句话有什么含义，有什么作用？”这个问题就能迎刃而解了。标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。比如“变色龙”的字面意义是一种善于变色的蜥蜴，而契诃夫的《变色龙》中的“变色龙”是比喻像变色龙一样的奥楚蔑洛夫。用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格，具有极强的讽刺性。《拔掉那颗蛀牙》一文的标题“拔掉那颗蛀牙”并不是写拔掉生病的牙齿，而是用标题来比喻“她”对父母对家人的“恨”，以及自己的自闭，告诉人们无论在什么时候、对什么人，都要学会去爱，付出爱，才能健康、快乐、幸福。
3.从线索、设置悬念角度分析标题含义
以线索的形式来分析文章主题。中考选文以“家园落日”为题，我们很容易发现“家园落日”就是文章的线索，按照这一线索提示，进行引导式提问：“作者在描述‘家园落日’时，就‘落日’本身着笔很少，而更多地描绘了丘陵、树木、农舍、人物等。请结合文意，简要说说作者这样写的用意”，学生便能找到作者以“家园落日”为题的根本用意了：爱“家园落日”的根源在于爱“家园”，因而把描写重点放在了那些最能體现家园特色的景物上，具体地体现了作者热爱家园的情怀。读完《羚羊木雕》，我们知道此文的线索是“羚羊木雕”，由此分析文章的主题。
以设置悬念吸引读者的阅读兴趣的角度分析文章主题。中考选文《赌》，文章以“赌”为题，引导读者由现实生活中“赌博”联想到这一概念外延的深层含义，由“上帝让暴君与哲人打赌，看谁能穿越沙漠谁为王者”的表层意思自然联想到“人生就像一场赌注，狂妄自大者必然输掉人生，输掉性命”的深层含义，通过这一思维过程，就不难解决“分析标题‘赌’的含义”一题。
4.从象征义入手分析文章标题的含义
理解象征的表现手法关键在于找出本体和象征体之间的共同点。高尔基的《海燕》写于1901年正是革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。生活过社会最底层、深知百姓疾苦的高尔基。用他敏锐的艺术感悟力创造出“海燕”的形象，海燕以它独特的形式迎接暴风雨的到来，由此，我们联想到敢于迎战革命暴风雨的无产阶级先驱者。我们在分析标题的含义时就要紧扣其象征意义：以“海燕”为题象征着勇猛坚强、乐观自信，富于献身的无产阶级革命先驱者的形象。
茅盾的《白杨礼赞》通过对白杨树进行细致的描写，在枝、干、叶、皮的描写中，含蓄地体现了人的“正直、团结、进取、质朴”精神，而“倔强挺立”则突出坚强不屈的斗争性格，表达了“白杨树” 象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺少的坚强、力求上进的精神。“松树的风格”标题借松树的风格象征共产主义风格。
题目含义理解题能快捷、准确地考查出学生领悟作品内涵、初步鉴赏文学作品的能力。这类试题多以简答题形式出现，考查的角度有：标题的深刻含义；拟写标题；分析多义；理解深义；题眼展现等。文章的题目，绝不是可有可无的信息，一般来说，它都会直接或间接地对我们有所启迪，并提供一些有益的帮助。
4.1 理解标题与主题的关系。文章的标题与主题存在着较为密切的关系：①有的标题直接揭示主题 ，所谓标题即主题。这类文章以议论文为多。近几年的中考，议论文阅读考查题中尚没有出现标题含义理解的题目。②有的文章标题形象地暗示主题。③有的文章标题引导读者对主题进行深思，如《谁是最可爱的人》 。后两类文章以散文和小说居多 。
4.2 透过表象，善于联想。散文、小说的标题往往不像议 论文、说明文那样直截了当，而是很含蓄地传达着作者的写作意图和思想感情。 因此，其标题除了有它的表层意思之外，还有更为深层的含义，即它的比喻义和象征义。理解标题的含义也就是要挖掘标题的比喻义和象征义。
4.3 整体感知，善抓点题句。阅读文章要有整体感知的能力，在对文章整体感知的前提下，才能提炼文章的内涵。文 章的标题不是游离于内容之外的，而文章中的点题句又是理解标题含义的钥匙。用点题句去印证标题含义，往往会收到事半功倍之效。
当然 ，分析标题也要因文而异，只要掌握了一定的方法，很多问题就会迎刃而解。
那么，如何分析文章标题的含义呢？分析标题的含义标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含义即标题的字面意义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。
1.从一语双关中分析标题的含义
七年级课文《爸爸的花儿落了》一文，标题的表层含义从把握文章标题一语双关中分析文章标题的含义，如人教版是夹竹桃凋谢，深层含义是父亲不久将离开人世。再如《心声》一语双关，表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。
2.从修辞手法分析标题含义
以比喻、拟人等修辞形式暗示主题。《没有开花的紫罗兰》使用的标题就是一个比喻，它暗示出紫罗兰“开在小铁的心里，那是一朵热爱科学、勇于探索、善于想像的心灵之花”，标题引人深思，同时也深化了主题。理解了标题的比喻义，“‘紫罗兰’最终没有开花，但作者以‘花开在哪里’结尾，这句话有什么含义，有什么作用？”这个问题就能迎刃而解了。标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。比如“变色龙”的字面意义是一种善于变色的蜥蜴，而契诃夫的《变色龙》中的“变色龙”是比喻像变色龙一样的奥楚蔑洛夫。用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格，具有极强的讽刺性。《拔掉那颗蛀牙》一文的标题“拔掉那颗蛀牙”并不是写拔掉生病的牙齿，而是用标题来比喻“她”对父母对家人的“恨”，以及自己的自闭，告诉人们无论在什么时候、对什么人，都要学会去爱，付出爱，才能健康、快乐、幸福。
3.从线索、设置悬念角度分析标题含义
以线索的形式来分析文章主题。中考选文以“家园落日”为题，我们很容易发现“家园落日”就是文章的线索，按照这一线索提示，进行引导式提问：“作者在描述‘家园落日’时，就‘落日’本身着笔很少，而更多地描绘了丘陵、树木、农舍、人物等。请结合文意，简要说说作者这样写的用意”，学生便能找到作者以“家园落日”为题的根本用意了：爱“家园落日”的根源在于爱“家园”，因而把描写重点放在了那些最能體现家园特色的景物上，具体地体现了作者热爱家园的情怀。读完《羚羊木雕》，我们知道此文的线索是“羚羊木雕”，由此分析文章的主题。
以设置悬念吸引读者的阅读兴趣的角度分析文章主题。中考选文《赌》，文章以“赌”为题，引导读者由现实生活中“赌博”联想到这一概念外延的深层含义，由“上帝让暴君与哲人打赌，看谁能穿越沙漠谁为王者”的表层意思自然联想到“人生就像一场赌注，狂妄自大者必然输掉人生，输掉性命”的深层含义，通过这一思维过程，就不难解决“分析标题‘赌’的含义”一题。
4.从象征义入手分析文章标题的含义
理解象征的表现手法关键在于找出本体和象征体之间的共同点。高尔基的《海燕》写于1901年正是革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。生活过社会最底层、深知百姓疾苦的高尔基。用他敏锐的艺术感悟力创造出“海燕”的形象，海燕以它独特的形式迎接暴风雨的到来，由此，我们联想到敢于迎战革命暴风雨的无产阶级先驱者。我们在分析标题的含义时就要紧扣其象征意义：以“海燕”为题象征着勇猛坚强、乐观自信，富于献身的无产阶级革命先驱者的形象。
茅盾的《白杨礼赞》通过对白杨树进行细致的描写，在枝、干、叶、皮的描写中，含蓄地体现了人的“正直、团结、进取、质朴”精神，而“倔强挺立”则突出坚强不屈的斗争性格，表达了“白杨树” 象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺少的坚强、力求上进的精神。“松树的风格”标题借松树的风格象征共产主义风格。
题目含义理解题能快捷、准确地考查出学生领悟作品内涵、初步鉴赏文学作品的能力。这类试题多以简答题形式出现，考查的角度有：标题的深刻含义；拟写标题；分析多义；理解深义；题眼展现等。文章的题目，绝不是可有可无的信息，一般来说，它都会直接或间接地对我们有所启迪，并提供一些有益的帮助。
4.1 理解标题与主题的关系。文章的标题与主题存在着较为密切的关系：①有的标题直接揭示主题 ，所谓标题即主题。这类文章以议论文为多。近几年的中考，议论文阅读考查题中尚没有出现标题含义理解的题目。②有的文章标题形象地暗示主题。③有的文章标题引导读者对主题进行深思，如《谁是最可爱的人》 。后两类文章以散文和小说居多 。
4.2 透过表象，善于联想。散文、小说的标题往往不像议 论文、说明文那样直截了当，而是很含蓄地传达着作者的写作意图和思想感情。 因此，其标题除了有它的表层意思之外，还有更为深层的含义，即它的比喻义和象征义。理解标题的含义也就是要挖掘标题的比喻义和象征义。
4.3 整体感知，善抓点题句。阅读文章要有整体感知的能力，在对文章整体感知的前提下，才能提炼文章的内涵。文 章的标题不是游离于内容之外的，而文章中的点题句又是理解标题含义的钥匙。用点题句去印证标题含义，往往会收到事半功倍之效。
当然 ，分析标题也要因文而异，只要掌握了一定的方法，很多问题就会迎刃而解。