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<正>在上陶行知先生的《创造宣言》之前,我问学生":‘创造’的含义是什么?你们有没有创造?"结果学生普遍认为"创造"即为"发明",他们没有创造,创造是难度很大的工作。我让学生通读全文之后,再来说说"创造"的含义并举例说明,结果学生一共总结出来了这么几重含义:1.无中生有。比如"宗教家创造出神来供自己崇拜。最高的早出上帝,其次造出英雄之神,再次造出财神、土地公、土地婆