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本文在《图书馆读者阅读情况问卷调查表》的基础上，对高校师生阅读动机、阅读倾向、阅读类别、阅读时间、阅读载体、信息素养、价值取向等进行了详细的数据统计分析，探析了数字时代师生纸质和数字文献资源阅读的新特点、新变化、新趋势，剖析了师生阅读行为变化与高校文献资源建设之间的密切关系，提出了加强文献资源建设，提高纸质文献的采访质量，重视人文图书的采访，建立网络信息资源，引导读者进行积极的数字阅读，从而发挥图书馆的隐性教育职能。