英格兰足球巨星贝克汉姆的儿子布鲁克林今年14岁，受贝克汉姆的影响，布鲁克林已经展露了一定的足球天赋，但对于布鲁克林能否最终成为和自己一样的巨星，贝克汉姆还是心存疑虑，他说：“我的孩子们都拥有了最好的条件，他们显然是非常幸运的，但我总会担心他们能不能像我小时候一样拥有成功的饥渴感？”
　　成功的饥渴感是一个人成功的根本。对于教育也是一样，假如没有激发学生“学习的饥渴感”，那么一切都是白搭。曾国藩曾说：“天下事，有所利有所贪者成其半，有所激有所逼者成其半。”用“利”去诱惑只能成一半，用“激”去逼迫也只能成一半。所以，人若想要造船，不是该给他的船员造船所用的锤子和钉子，而是该唤起他们对辽阔大海的渴望。对于辽阔大海的渴望就是饥渴感。
　　现在的教育有多少不是在用“利”诱导？老师们用红领巾、三好学生去诱导学生，家长用奖励旅游、奖励玩具、奖励金钱去诱导孩子。诱导还是人性化的，更有甚者是“逼”，学生不听话要写千字检讨，作业没有做完不准上音体美课，成绩不达标晚自习后留下了做题。老师在逼，家长也在逼，逼着孩子学这个、学那个，舞蹈班、补习班报了多个。正常的周末，孩子不是在补习班里就是在上补习班的路上。
　　雅斯贝尔斯在《什么是教育》中这样说，“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”所以，无论是家长还是教师，在教育孩子的时候我们应该想想贝克汉姆的话，那就是让孩子有一种“成功的饥渴感”，对于学生而言，让学生拥有“学习的饥渴感”比任何一种说教更有效！
　　教育微博圈
　　@韩雅婉：从交流、沟通的方面来讲，我国学生的英语应用能力提升的空间还很大。要改变的不是英语的重要性，而是要反思英语的教学模式，改变应试教育的模式。从重视口语、听力能力开始，把英语切切实实地变成能用、好用的工具。
　　@林怡：当你软硬兼施想要改变孩子的时候，孩子从你这里感受到的只有胁迫。而且，他从你这里习得的同样也是处理问题的模式。接纳孩子，理解孩子，不管他的行为是否符合你的期待。
　　@成墨初：早期教育是必要的，但不要变成早期摧残，要做童年的捍卫者。以平常心对待孩子，越是焦虑越不利于孩子的心理健康。
　　@连洪洋：中国要走向世界，融入国际大家庭，而英语作为最重要的世界性语言，固然需要学习，要有专门人才做翻译、交流工作，但是未必需要全民学习。
　　@唐曾磊：任何一种教育现象，孩子在其中感觉到教育者的意图越少，他的教育效果越大。所以，家长要减少对孩子的说教。
　　@朱永新：选择家门口的幼儿园和小学，为孩子省去大量的交通成本和时间，应成为教育的常态。
　　@木镇一：求知是人世间最大的欢乐，只要给予合适的环境，运用正确的方法，每一个学生都能去快乐读书。对一个学生来说，最关键的不是分数和名次，而是快乐的生活，更重要的是得到这种快乐生活的能力。
　　@孙云晓：无论是家庭教育还是学校教育，在培养孩子具有创造性人格方面都是大有可为的。比如，培养孩子的兴趣发展和人生目标的确立，给孩子尽可能多的实践机会，在磨难中培养孩子顽强的性格和抗挫折的能力等，都能有助于孩子健康人格的养成。