【摘 要】
:
近年来,农产品的质量问题已成为社会普遍关注的焦点问题.为保证农产品的食用安全,绿色农业技术应运而生,它不仅提高了农产品的生产水平,保护了生态环境,而且满足了消费者对优质农产品的需求.基于此,阐述了绿色农业种植技术的优势,并提出了相应的推广对策,以供参考.
【机 构】
:
吉林省东丰县横道河镇综合服务中心农机技术推广中心,吉林 辽源,136313
论文部分内容阅读
近年来,农产品的质量问题已成为社会普遍关注的焦点问题.为保证农产品的食用安全,绿色农业技术应运而生,它不仅提高了农产品的生产水平,保护了生态环境,而且满足了消费者对优质农产品的需求.基于此,阐述了绿色农业种植技术的优势,并提出了相应的推广对策,以供参考.
其他文献
随着我国经济水平的不断提高,农产品的安全和健康日益引起人们的重视.因此,需要深入认识推广绿色农业种植技术的重要性.基于此,文章探究了绿色农业种植技术推广工作中存在的问题,并提出了相应的对策,我促进我国绿色农业更好、更快速地发展.
现阶段,我国农业逐步转变传统农业的发展模式,开始利用现代科学技术不断提高农业技术水平.在此背景下,既要对农业技术不断进行变革创新,又要进行农业技术推广,让更多农民了解现代农业技术,从而使用先进农业生产技术推动我国农村经济的发展,提高农业生产效率.但是,我国农业技术推广在农村地区进展还比较缓慢,基于此,深入研究了农业技术推广的对策,旨在推进现代农业技术在广大农村地区的大范围应用.
通过成都地铁6号线机电安装工程总承包实践,探讨了机电安装工程的特点、难点,论述了总承包方在界面划分、接口管理、资源保障、施工组织、协调、质量控制、进度管理等管理要点,希望能为相关项目提供参考.
赤霉病为小麦最为常见的病害之一,也被称为“烂麦头”,在我国各地区都有发生,可在一定程度上使小麦减产,严重时会导致小麦产量损失50%~60%,严重阻碍了小麦种植业的发展.赤霉病病菌的生存能力较强,能够在多种植物及其残体中生存,可侵染绝大多数的野生植物和作物.为了最大程度地降低其对小麦生产造成的不利影响,针对小麦赤霉病应用防治技术进行研究是非常有必要的.基于此,主要对小麦赤霉病的发生以及防治技术进行分析和探讨.
在社会整体科技水平不断提高的今天,各行各业对新兴科技产品的接受度和实际使用度逐渐提高,并以此为契机来增强自身信息化发展水平.相关教育教学管理人员在认识到现今社会这一发展趋势之后,也适时将现代化科学技术引进到具体教育教学工作中,以此帮助其逐步构建起现代化教育体系,系统科学地对现代化人才培养方案进行创新优化,为社会各行业输出更多的优质人才.本文以中职建筑专业课程的实际教学状况为切入点来剖析现代信息化教学手段的具体运用形式.
在新媒体环境下,人们交流信息的方式愈加多样化,新媒体的优势也更为显著,包括传播范围广、传播效率高、传播速度快、交互性强等.在新旧媒体融合的时代背景下,农技推广不能只局限于说教类、政府主导类的推广形式上,要与时俱进地更迭推广方式,将新媒体和传统的推广方式有机结合,切实有效地提高农技推广效率,促进我国农业的现代化发展.
扬州地处苏南苏北交界之处,建筑形式兼南方之秀与北方之雄,其传统木结构建筑的构造形式有着鲜明的地域特色.以扬州地区传统民居穿梁式排架为研究对象,尝试从梁柱檩等主要传统民居构件及其榫卯节点的角度揭示扬州传统民居排架的做法及其特点.
近年来江苏省苏州市环卫工作取得较大进步,工作各方面达到国家要求,在人工智能、大数据的应用上居于全国领先水平.然而,苏州市环卫发展仍然存在一些不足,例如环卫资源分配不均衡、垃圾分类不彻底不完善、环卫工作人员处境有待改进等.为进一步解决苏州市环境卫生工作问题,未来应进一步加强居民的环卫责任意识,提高环卫工作手段的科学性,提升相关法规的执行力度,推进“智慧环卫”“大数据环卫”建设.
随着基于Revit的可视化编程(Dynamo)日趋成熟,越来越多的企业、单位等开始使用其进行可视化程序开发,不少高校和科研院所也在不同程度地对Dynamo进行着探索;而BIM技术很多时候是通过Revit建立并实现的,说明Dynamo不仅可以运用于土木水利等研究生学科的教学中,以使研究生能够了解行业的最新动态;而且还具有广阔的科研空间,以使研究生能够通过编程实现对科学问题的探索.在此背景下,通过直接将Dynamo作为课程引入研究生教学中,引领学生掌握编程过程,指导学生进行可视化程序开发,初步探索了Dynam
在空间设计实践进程中,通过创意设计与设计实践的转换,将创意转化为设计现实,才是空间设计类专业的最终目的.二年级专业课在这一过程中起着十分重要的作用.二年级专业课中关于设计实践的内容尤为重要,知识掌握的优劣对环艺专业就业质量,具有举足轻重的作用.但是,大部分院校的环艺专业课程在学校授课,也有部分院校将此课程放在大三就业前企业实习实践中去授课,此课程在院校或者企业方进行单一授课学习时,均有其理论性或者实践性不完整的短板.笔者在数年环艺专业教学中发现此问题,并从各视角进行审视分析,针对此问题提出解决方案,并提出