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摘 要：提高小学生藏文成绩的关键就是教师重视激发学生的藏文学习兴趣。藏文在我国民族文化中占据着非常重要的地位，开展藏文教学，是促进我国传统文化可持续发展的有效途径，同时其还具有提高学生民族归属感的作用，因此教师应将提升藏文教学效率作为自身长期的教学目标。但是在当下的小学藏文教学中，由于学生的注意力常常处于分散状态，再加上学生对藏文学习不感兴趣，进而在很大程度上限制了藏文教学效果的提升。基于此，在实际的小学藏文教学中，教师应将更多的精力和时间放在激发学生的学习兴趣上面，以此为学生藏文成绩的提升奠定坚实的基础。
关键词：小学;藏文;学习兴趣;作用;有效途径
在小学藏文教学过程中，教师应将激发学生的藏文学习兴趣作为己任，这是因为只有真正爱上藏文学习，学生才能全身心的投入到小学藏文教学活动中，进而小学生藏文学习效率的提升也就不再是难事了。为了进一步激发学生的藏文学习兴趣，在实际的小学藏文教学中，教师就要不断创新教学手段，同时教师还要提高藏文教学内容的丰富性，并且教师还应给予学生足够的尊重，久而久之，学生将会提升自身对藏文知识的掌握程度，从而促使学生不断进步目标的实现也就会变得更加容易了。
1.激发学生藏文学习兴趣的作用
在小学藏文教学过程中激发学生的学习兴趣，对学生藏文学习自觉性的提升有着非常大的帮助，进而学生学习效率与学习质量的提升也就会变得更加容易了。另外，提高学生的藏文学习兴趣，还有利于学生更好的感受藏文的魅力，从而将会有效实现寓教于乐的教学目标，最终为学生的全面发展奠定坚实的基础。不仅如此，调动学生的藏文学习兴趣，对培养学生形成良好的藏文学习习惯还有着不小的帮助，因此，在实际的小学藏文教学过程中，教师应将激发学生的藏文学习兴趣作为自身教学目标的重要组成部分[1]。
2.激发学生藏文学习兴趣的有效途径
2.1致力于拉近师生之间的距离
一直以来，教师都是学生主要的模仿对象，基于此，在实际的小学藏文教学过程中，教师应致力于规范自身的行为，以此有效发挥榜样作用，为学生形成良好藏文学习习惯奠定坚实的基础。同时，教师要给予学生足够的尊重，使学生成为藏文课堂教学中的主角，这对创设民主、和谐的课堂教学氛围有着非常大的帮助，进而小学生的藏文学习兴趣在无形之中就会得到提升，最终小学藏文课堂教学效果的提升也就不再是难事了。此外，为了进一步提高学生学习藏文的信心，教师应及时给予学生正面的肯定，这具有拉近教师和学生之间距离的作用，进而学生就会积极、主动并且长时间的参与到小学藏文课堂教学中，久而久之，提高学生藏文学习兴趣目标的实现也就不再遥远了。
2.2致力于创设多媒体教学情境
当下，信息技术在教学领域中的普及程度已经逐渐变得越来越高了，这具体体现在：多媒体教学法已经成为了很多小学藏文教师教学手段的重要组成部分了，这具有为学生提供良好学习氛围的作用，进而学生对藏文知识掌握程度的提高也就会变得更加容易了。另外，小学阶段的学生具有形象思维能力较强的优势，而小学藏文知识却具有抽象性较强的特征，提高多媒体教学法在实际小学藏文教学中的应用程度，具有促使藏文知识形象化的作用，这样一来，小学生的藏文学习效率和学习质量就都会得到进一步提高，进而学生的藏文学习兴趣在潜移默化中便会得到有效提升[2]。
例如：在学习《群鸟学艺》藏文课文时，教师可以立足于《群鸟学艺》课文内容，制作小视频。在制作视频的过程中，教师需要注意：应明确主角和配角，同时教师还要将人物对话情景的设置作为视频编制的一部分。之后，教师可以通过多媒体屏幕给学生展示《群鸟学艺》视频，这有利于激发小学生学习藏文知识的兴趣。另外，教师可以组织学生进行《群鸟学艺》角色扮演，在表演结束后，教师应给予表现良好的学生一定的奖励，以此为学生藏文学习信心的提升奠定坚实的基础。同时为了防止其他学生失去藏文学习兴趣，教师还应给予表现稍差的学生正面的肯定，这样一来，小学生参与藏文教学活动的热情就会变得更加高涨，最终达到提高学生学习质量的目的。
2.3开展藏文朗读教学
朗读教学在小学藏文教学中占据着非常重要的地位。培养学生的朗读能力，对小学生藏文知识面的拓展有着非常大的帮助，同时其还有利于提高学生的口语表达能力，进而促使学生不断进步目标的实现也就不再遥远了。基于此，在实际的小学藏文朗读教学过程中，教师就要将更多的精力和时间放在创新教学方式上面，这具有提高学生朗读积极性的作用，进而将会进一步提高学生藏文学习的兴趣[3]。
例如：在学习《诚实的人》一课时，教师可以立足于学生的朗读水平，给学生分组，之后教师需要引导学生在小组内部朗读《诚实的人》课文，以此提高学生对《诚实的人》文章内容的认知。另外，教师可以引导学生分角色朗读《诚实的人》课文内容，在学生分角色朗读的过程中，教师要根据学生的想法，给学生分配角色，这不仅有利于激发学生参与朗读活动的热情，同时其对良好教学氛围的创设还有着非常大的帮助，从而小学藏文朗读教学有效性的提升也就会变得更加容易了。
3.结语
总而言之，激发学生的藏文学习兴趣，对小学藏文课堂教学效果的提升有着非常大的帮助。基于此，在小学藏文教学过程中，教师应重视教学手段的多元化，同时教师还不能忽视藏文教学内容丰富性的提升，并且教师还应将更多的精力和时间放在提高实践教学法在小学藏文教学中的推广程度上面，以此有效激发小学生的藏文学习兴趣，为学生藏文学习效率的提升奠定坚实的基础，最终提高学生藏文成绩目标的实现也就会变得更加容易了。
參考文献
[1]洛桑.小学藏文的兴趣教学法初探[J].软件（教育现代化）（电子版），2018，（10）：53.
[2]次仁拉珍.小学藏文教学中学生兴趣的培养方法初探[J].软件（教育现代化）（电子版），2018，（12）：202.
[3]四朗罗布.小学藏文教学中学生兴趣的培养方法研究[J].软件（教育现代化）（电子版），2018，（11）：2.
关键词：小学;藏文;学习兴趣;作用;有效途径
在小学藏文教学过程中，教师应将激发学生的藏文学习兴趣作为己任，这是因为只有真正爱上藏文学习，学生才能全身心的投入到小学藏文教学活动中，进而小学生藏文学习效率的提升也就不再是难事了。为了进一步激发学生的藏文学习兴趣，在实际的小学藏文教学中，教师就要不断创新教学手段，同时教师还要提高藏文教学内容的丰富性，并且教师还应给予学生足够的尊重，久而久之，学生将会提升自身对藏文知识的掌握程度，从而促使学生不断进步目标的实现也就会变得更加容易了。
1.激发学生藏文学习兴趣的作用
在小学藏文教学过程中激发学生的学习兴趣，对学生藏文学习自觉性的提升有着非常大的帮助，进而学生学习效率与学习质量的提升也就会变得更加容易了。另外，提高学生的藏文学习兴趣，还有利于学生更好的感受藏文的魅力，从而将会有效实现寓教于乐的教学目标，最终为学生的全面发展奠定坚实的基础。不仅如此，调动学生的藏文学习兴趣，对培养学生形成良好的藏文学习习惯还有着不小的帮助，因此，在实际的小学藏文教学过程中，教师应将激发学生的藏文学习兴趣作为自身教学目标的重要组成部分[1]。
2.激发学生藏文学习兴趣的有效途径
2.1致力于拉近师生之间的距离
一直以来，教师都是学生主要的模仿对象，基于此，在实际的小学藏文教学过程中，教师应致力于规范自身的行为，以此有效发挥榜样作用，为学生形成良好藏文学习习惯奠定坚实的基础。同时，教师要给予学生足够的尊重，使学生成为藏文课堂教学中的主角，这对创设民主、和谐的课堂教学氛围有着非常大的帮助，进而小学生的藏文学习兴趣在无形之中就会得到提升，最终小学藏文课堂教学效果的提升也就不再是难事了。此外，为了进一步提高学生学习藏文的信心，教师应及时给予学生正面的肯定，这具有拉近教师和学生之间距离的作用，进而学生就会积极、主动并且长时间的参与到小学藏文课堂教学中，久而久之，提高学生藏文学习兴趣目标的实现也就不再遥远了。
2.2致力于创设多媒体教学情境
当下，信息技术在教学领域中的普及程度已经逐渐变得越来越高了，这具体体现在：多媒体教学法已经成为了很多小学藏文教师教学手段的重要组成部分了，这具有为学生提供良好学习氛围的作用，进而学生对藏文知识掌握程度的提高也就会变得更加容易了。另外，小学阶段的学生具有形象思维能力较强的优势，而小学藏文知识却具有抽象性较强的特征，提高多媒体教学法在实际小学藏文教学中的应用程度，具有促使藏文知识形象化的作用，这样一来，小学生的藏文学习效率和学习质量就都会得到进一步提高，进而学生的藏文学习兴趣在潜移默化中便会得到有效提升[2]。
例如：在学习《群鸟学艺》藏文课文时，教师可以立足于《群鸟学艺》课文内容，制作小视频。在制作视频的过程中，教师需要注意：应明确主角和配角，同时教师还要将人物对话情景的设置作为视频编制的一部分。之后，教师可以通过多媒体屏幕给学生展示《群鸟学艺》视频，这有利于激发小学生学习藏文知识的兴趣。另外，教师可以组织学生进行《群鸟学艺》角色扮演，在表演结束后，教师应给予表现良好的学生一定的奖励，以此为学生藏文学习信心的提升奠定坚实的基础。同时为了防止其他学生失去藏文学习兴趣，教师还应给予表现稍差的学生正面的肯定，这样一来，小学生参与藏文教学活动的热情就会变得更加高涨，最终达到提高学生学习质量的目的。
2.3开展藏文朗读教学
朗读教学在小学藏文教学中占据着非常重要的地位。培养学生的朗读能力，对小学生藏文知识面的拓展有着非常大的帮助，同时其还有利于提高学生的口语表达能力，进而促使学生不断进步目标的实现也就不再遥远了。基于此，在实际的小学藏文朗读教学过程中，教师就要将更多的精力和时间放在创新教学方式上面，这具有提高学生朗读积极性的作用，进而将会进一步提高学生藏文学习的兴趣[3]。
例如：在学习《诚实的人》一课时，教师可以立足于学生的朗读水平，给学生分组，之后教师需要引导学生在小组内部朗读《诚实的人》课文，以此提高学生对《诚实的人》文章内容的认知。另外，教师可以引导学生分角色朗读《诚实的人》课文内容，在学生分角色朗读的过程中，教师要根据学生的想法，给学生分配角色，这不仅有利于激发学生参与朗读活动的热情，同时其对良好教学氛围的创设还有着非常大的帮助，从而小学藏文朗读教学有效性的提升也就会变得更加容易了。
3.结语
总而言之，激发学生的藏文学习兴趣，对小学藏文课堂教学效果的提升有着非常大的帮助。基于此，在小学藏文教学过程中，教师应重视教学手段的多元化，同时教师还不能忽视藏文教学内容丰富性的提升，并且教师还应将更多的精力和时间放在提高实践教学法在小学藏文教学中的推广程度上面，以此有效激发小学生的藏文学习兴趣，为学生藏文学习效率的提升奠定坚实的基础，最终提高学生藏文成绩目标的实现也就会变得更加容易了。
參考文献
[1]洛桑.小学藏文的兴趣教学法初探[J].软件（教育现代化）（电子版），2018，（10）：53.
[2]次仁拉珍.小学藏文教学中学生兴趣的培养方法初探[J].软件（教育现代化）（电子版），2018，（12）：202.
[3]四朗罗布.小学藏文教学中学生兴趣的培养方法研究[J].软件（教育现代化）（电子版），2018，（11）：2.