【摘 要】
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技校班主任工作水平的高低，教育方法的优与劣，班级管理的成功与否，直接影响着技校班级教育功能的发挥和学生身心全面、健康的发展。本文从发扬民主，平等地对待学生；做学生的良师益
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技校班主任工作水平的高低，教育方法的优与劣，班级管理的成功与否，直接影响着技校班级教育功能的发挥和学生身心全面、健康的发展。本文从发扬民主，平等地对待学生；做学生的良师益友；为人师表，发挥榜样的作用；严格要求学生，规范班集体的目标和行为；从学生的实际出发，针对性引导；创造一种充溢的工作状态，体验幸福几方面进行阐述的。
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