【摘 要】
：
在南城县“心服务·新未来”关爱农村留守儿童的项目中，通过开展问卷调查、入户走访、电话访谈、相关文献整理等途径，并且结合依恋理论的视角分析农村留守儿童产生的问题和
论文部分内容阅读
在南城县“心服务·新未来”关爱农村留守儿童的项目中，通过开展问卷调查、入户走访、电话访谈、相关文献整理等途径，并且结合依恋理论的视角分析农村留守儿童产生的问题和原因，关注家庭中的亲子依恋质量对儿童成长的影响。该项目以“家庭功能”为服务切入点，通过家庭监护、亲职教育、亲子关系和整合资源等方面修复家庭功能，而应对实务开展中所面临服务对象的“流动性”、家长错误的养育观念、社工介入时“双重身份”的尴尬以及项目的可持续发展能力的困境，社会工作者一方面需要运用依恋理论的视角去理解留守儿童及父母，另一方面也需
其他文献
当前，绝大部分中学生是独生子女，多数人是在溺爱、迁就的家庭教育氛围中生活长大，其任性、依赖性强、意志水平低、缺乏合作精神等不良心理倾向表现得相当明显：此外，家长望子成才的
本文分析了城乡二元化与农村劳动力流动的现象,从社会经济因素、社会关系因素、信息因素三方面探讨了农村劳动力流动行为,提出了农民工难以融入城市的主要障碍：户籍制度障碍;
文章叙述了高陵县“社区养老”的必要性、分析了“社区养老”发展现状及存在问题,并提出了社区养老服务发展的对策和建议：加强理论学习,增进服务意识;加强规范管理,明确政府主
我国农村社会正处于从传统社会向现代社会转型的阶段。目前,我国农村社区主要存在资金短缺、资金投入率低以及农村社会保障制度不健全等问题。要破解农村转型困境,应以健全制
科学共产主义是马克思主义哲学理论升华的结果。马克思在对共产主义的构想中,实现了从应然逻辑到实然逻辑、从人本逻辑到科学逻辑的转变,完成了从＂实体——预成——直观＂到＂关系
文章阐述了人民群众的重要性,分析了人民群众对马克思主义中国化的推进作用。指出,马克思主义中国化的过程就是群众路线的形成和发展过程,人民群众不断推进了马克思主义的中
通过对体育教学中学生喜欢体育课，但又怕上体育课现象的分析，指出(1)应尊重学生的个体差异，因材施教，使他们付出的努力与得到的效果成正比；(2)要多设置学生喜爱的运动项目，调动学生
本文阐述了剩女现象产生的原因,分析了剩女择偶的路径依赖,给出剩女择偶的具体建议。指出,剩女要改变难嫁的命运,就必须通过外力瓦解固化的内部结构;剩女自身也应改变想法,放
糖尿病与妊娠并存者在产科中并不少见，临床上一般分为糖尿病合并妊娠与妊娠攘尿病，这两者之间是有区别的。糖尿病合并妊娠是指在妊娠前妇女已经患有糖尿病，或妊娠前为隐性糖尿病妊娠后发展成显性；糖尿病。是糖尿病在先，妊娠在后。而妊娠糖尿病是妊娠期间发生的糖尿病戊葡萄糖耐量异常，一般在分娩后会恢复正常，但也有、1／4左右的妊娠糖尿病者在数年成效十年后发展为永久性糖尿病，必须提高警惕性。 不论是糖尿病合并妊娠
电化教育以其声、形、色俱佳，能使事物化小为大，化静为动，化远为近等特点，正吸引着更多的学生理解和喜爱体育。本文从三个方面谈了在体育教学中采用电教手段所产生的结果。