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新技术在教育中的普遍运用彰显了技术理性之于教育变革的现实成功,很多人在为新技术的运用欢欣鼓舞的同时忽略了教育过度技术化可能带来的伤害和隐忧,本文对校园技术应用存在的现实问题及教育教学过程中由技术过度使用带来的伦理失范现象进行了剖析和梳理,针对由技术理性工具化导致的教育生态失衡现象进行了伦理学层面的反思,并从技术哲学、教育伦理学的角度阐明了问题发生的原因,最后结合实际给出了解决策略。