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在课堂教学中运用形成性评价能使学生认识自我,从而实现自主学习、自主发展。它的核心是让学生自主地完成某些学习任务,在学习过程中体验成功和收获,而不单纯是平时测验成绩的累计。激发学生的学习兴趣和自信心是小学英语教学评价的主要目标,评价方式应该多样并具有可选择性。评价形式应以形成性评价为主,以学生日常参加各种英语教学活动显现出的态度、兴趣、交流和协作能力为主要依据。