今年7月16日，给学生打完“测量学”的考试分数后，第二天上午，杨华收到手机短信：“杨华你这样给分，小心遭报应啊，每天这么累，测量实习只给个及格，考试考高了还用平时分给拉下来，祝你全家早死哦，特别是你儿子。”在受到一名学生的持续威胁之后，南京一所教育部直属重点大学的教师杨华(化名)报了警，以“维护自己作为一名教师的尊严”。（《中国青年报》）
　　总以为“死亡威胁”之类是社会烂仔对付人的手段，没想到却发生在大学生身上。学生不好好上课，逃课旷课，得分低天经地义。但这名学生却用威胁短信向老师“要分”，非常理直气壮，真是让人大开眼界。
　　其实，时下一些老师不光被学生威胁“要分”，还经常被同事和各级领导“要分”：“这是某人的孩子，帮忙提一提分。”这种现象蔚然成风，在每个学期考试结束后，很多教师都会接到若干类似电话。要分者中，有人希望及格，有人希望把成绩拔高，以免影响保送研究生。分数本应是学生学业情况的客观评价，却可以“公关”，可以任意修改。
　　大学生的成绩和高考成绩在某种意义上具有相同的功能，和保研名额、奖学金这些具体利益联系在一起。因此，“跑分要分”和高考作弊具有相同的效果，都在破坏考试制度，破坏教育最根本性的东西。如果分数是可以跑和要的，考试就沦为一种形式，不仅对其他学生不公平，更意味着读书是没有用的，而投机钻营、动歪脑筋才是正道。如果是这样，谁还会老老实实地读书，谁还会诚实本分地做人。这就是跑分要分对于当代大学生的“教育”意义，想来作用巨大。
　　可以说，“跑分要分”正是当下社会上的不良风气在高校里的折射，和“跑官要官”在本质上有一拼，两者都是利用不正当手段获得实际利益的方式，是“关系学”等社会病在象牙塔里漫延的生动写照。当下的高校，不光有“跑分要分”，还有女研究生被潜规则，以及各种各样的学术腐败。当这些腐化堕落成为风气，让很多人认为用不正当手段进行竞争是一件自然而然之事的时候，学生就会理直气壮地旷课，理直气壮地要分，而不会以不学习为耻，更不会以不正当手段竞争为耻。窃以为，这一风气正在戕害高等教育的健康发展，必须引起有关部门的高度重视。