中学美术课程的开发研究——谈美术《设计》教材建设

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一、开发背景、意义我国的设计业虽已有很大的进步,但像奥运场馆鸟巢、水立方等大型场馆设施的设计,毕竟需要外国设计师的参与。新世纪我们需要拥有自己成熟的设计,这就要求培养学生新的设计观念,提出“设计生活,设计未来”的科学设计倡议。
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<正> 0 引言M_n(f,x)=sum from k=0 to ∞ f(k/n+k)M_(nk)(x),0≤x≤1.(0.1)其中 M_(nk)(x)=((n+k-1)/k)x~k(1-x)~n陈文忠和郭顺生研究了 M_n(f,x)对[0,1]上的有界变差函数的
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一   学生对事物的认识总需要一个过程,是由简单到复杂,从低级到高级螺旋式上升的。在学习过程中,学生要与遗忘作斗争,与遗忘作斗争的有力武器是重复并且是及时的重复。教师可用一题多变之“枪扎一条线”方式,增加刺激的强度和深度,加深学生对知识的理解和记忆。   一题多变,不仅可以培养学生的发散思维能力及相关知识点迁移能力,还可以大大扩大学生的知识容量,把类型题串放在一起可以激起学生的学习兴趣,同时也
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