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我校大部分学生来自于农村，学生的信息技术水平参差不齐，基于此现状，本文主要提出“高中信息技术课堂分层教学模式”并对其进行初步的探究。分析信息技术课分层教学理论和实践规律。通过对背景及意义实施过程的阐述，探索得出实施分层教学的方法和优势所在。
对高中信息技术课程中分层教学模式的应用探究
【摘 要】
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我校大部分学生来自于农村，学生的信息技术水平参差不齐，基于此现状，本文主要提出“高中信息技术课堂分层教学模式”并对其进行初步的探究。分析信息技术课分层教学理论和实践规
【机 构】
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西藏林芝地区第二高级中学
【出 处】
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电子世界
【发表日期】
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2014年22期
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