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学生对核医学实验课普遍存在恐惧心理,影响该门课程中的学习认知水平。在教学中,需要从学生的心理层面和学习实践中对这一现象进行分析,注重学生心理障碍的疏导,明确具体解决对策,以提高核医学实验课的教学质量。
核医学实验课中学生的技术恐惧心理与对策
【摘 要】
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学生对核医学实验课普遍存在恐惧心理,影响该门课程中的学习认知水平。在教学中,需要从学生的心理层面和学习实践中对这一现象进行分析,注重学生心理障碍的疏导,明确具体解决
【机 构】
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安徽医科大学核医学教研室
【出 处】
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医学教育探索
【发表日期】
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2006年07期
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