传播研究的“美国故事”及其中国讲法——兼论传播理论的教学

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哈洛伦、吉特林对于美国传播研究运用了"语境化"处理理论,如果依照这个理论,那么可以看出,很多教育和研究机构的所谓传播学基本"常识",其实就是以美国经验为基础的一套"地方性知识",因此是某种"美国故事"。如何正确认识这一点,并将其融入今日中国的传播学教学和科研之中,进而讲出传播研究的"中国故事",是应该深思的问题。
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