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【正】文学作品内涵意蕴朦胧,可多义诠释,意象空间广阔,令人联想丰富。语文教学以文学作品为范本,教与学的过程同样应具有上述特性而不能死水一潭、直白僵硬。面对几十位活泼的生命个体的课堂教学,应以提高他们的文学素养、心灵素质以及具有创造性的个性思维和能力为目的。作为教学组织者、引领者以及互动交流的
把握动态教学 展现学生真我
【摘 要】
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【正】文学作品内涵意蕴朦胧,可多义诠释,意象空间广阔,令人联想丰富。语文教学以文学作品为范本,教与学的过程同样应具有上述特性而不能死水一潭、直白僵硬。面对几十位活泼
【机 构】
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福建省建阳市实验小学
【出 处】
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福建论坛(社科教育版)
【发表日期】
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2007年1期
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