一、演示板特点
　　本教具利用身边常见的材料进行再加工，用点光源分别在气溶胶、液溶胶、固溶胶中产生丁达尔现象，并与溶液和空白实验进行比较.演示现象直观，演示效果明显，覆盖分散系知识全面.
　　二、使用材料
　　三、胶体的制备
　　1.液溶胶：将鸡蛋打开，分离出蛋黄，将剩余蛋清取出倒入试剂盒②中.
　　2.固溶胶：取20 g葡萄糖固体在试管中缓缓加热，使之融化为棕红色固体，然后倒入试纸盒⑤中让其逐渐冷却，即成为葡萄糖固溶胶.
　　3.气溶胶：打开试纸盒盖③，将木香点燃，使其产生的烟雾充满试纸盒，封闭试纸盒③.
　　四、演示说明
　　1.将①～⑤号试剂盒用泡沫胶粘贴在KT板上，间隔距离9 cm左右.然后用家用大衣夹分别夹住KT板的下端（图1），放置在平整桌面上；
　　4.在②、③、⑤中分别出现丁达尔效应（试纸盒中有一条清晰明显的光的通路），说明照射的分散系为液溶胶、气溶胶、固溶胶，而①、④中均无此现象.
　　5.激光笔可从左、右、上、下四个方向照射，均能观察到明显现象.
　　六、创意说明
　　对比现行高中化学必修教材中胶体的演示实验，而本演示板：
　　（1）同时展示三种状态的胶体，具有明显的丁达尔效应；
　　（2）可清楚对比溶液与空气不存在丁达尔效应；
　　（3）可拓展学生视野，提高课堂效率，提高学生学习兴趣；
　　（4）多种角度立体化观察实验；
　　（5）演示板中试剂可存放较长时间，不浪费试剂且环保低碳.
　　七、材料特点
　　（1）光源选用微型激光笔，价廉效果好；
　　（2）支架选用家用大衣夹，方便且可靠；
　　（3）容器选用废弃试纸盒，回收再利用；
　　（4）面板选用KT废展牌， 低碳又环保；
　　（5）胶体选用身边常见物，就地取材料.