摘要：论文以现代汉语特殊助词“给”考察其所在的句法格式、语法意义和语用功能，以及在用法上的独特之处;同时，在与古代汉语比较的过程中，体现古今汉语这个特殊助词的异同点。研究发现，其特殊之处主要体现于三个方面：①从位置来看，与一般助词的后附性相比，“给”作为助词是前附的;②从结构语义来看，这个助词所在的结构具有一定的“构式性”;③从功能来看，“给”及其所在的格式，具有独特的语用价值。
　　关键词：特殊助词;“给”;教学
　　“给”一直是一个常用词，同样也是留学生汉语学习的高频词汇，但由于它兼有动词、介词、助词三种词性，所以经常容易出错。留学生在日常使用中经常出现各种词性混用的偏误，究其原因是没有形成母语者那样的汉语语感，没有充分掌握“给”字句式的语法。在查阅论文过程中，我发现关于“给”的论述多侧重于“给”的动词、介词词性开展。针对这一现象，本文以“给”特殊助词的词性为研究对象，考察其使用格式及所在的结构，以及在用法功能上的独特之处，同时，在与古代汉语比较的过程中，体现古今汉语这个特殊助词的异同点。将特殊助词“给”的用法和功能更加清晰的展现出来，在对外汉语教学中，针对他们的学习特点，由易到难，逐渐进行教学，帮助他们真正学好“给”字的各种句式。
　　一、助词“给”
　　助词“给”的语义，“给（gěi）”在《现代汉语词典》（第五版）的助词解释为：“直接用在表示被动、处置等意思的句子谓语动词前面，以加强语气。如：①衣服都叫雨水给淋湿了。②小狗把沙发给咬烂了。③贪吃的孩子把蛋糕给偷吃了。”
　　在《现代汉语八百词》中，“给”作为一个常用词，同时具有动词、介词、助词三种词性。其中与被动相关的三种用法是：①施工队给马路封了。②衣服给淋湿了。③盘子叫妹妹给打碎了一个。
　　例1的“给”相当于介词“被”，即“马路被施工队封了”。用在句子中表示主语是动作的承受者，介词宾语是动作的施动者。例2的助词“给”与助词“被”接近，即衣服被淋湿了。这种用法用在动词前构成被动词组。相当于被骗、被打。例3中的助词“给”的用法由于前面有被动介词“叫”而主要起到强调的作用。
　　助词“给”从语用的角度来看，主要有两个基本功能：
　　1.