【摘 要】
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科学研究过程既是一个理智的认识过程,也是一个思想的社会交往过程。因此,分析一门学科的性质可以从其学术思想内容和学术思想的社会关系两个方面来进行。通过对学科学术思想
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科学研究过程既是一个理智的认识过程,也是一个思想的社会交往过程。因此,分析一门学科的性质可以从其学术思想内容和学术思想的社会关系两个方面来进行。通过对学科学术思想之间的社会关系分析,探讨学术思想之间联系的多少、远近、集中度、时间跨度等,可以清晰地看出学科学术思想的社会关系、学术共同体的组织程度和学科发展的模式等。以论文的引用文献为基础,对高等教育学的上述指标进行分析,可以看出高等教育学学术共同体尚没有真正形成,或者结构还非常松散;学科的范式还不明显,知识的直线累积性差,缺乏显著的学派和思想中心;学科的发展表现出两种不同的模式;学科的本土化、自主化程度较高,国际化程度尚不够,依附程度低。
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