【摘 要】
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传统的教学沿用了一刀断的方式,对所有学生采用相同的方式进行对待,忽视了学生的个体差异。学生作为学习的主体,在生理、心理和知识基础上都存在着客观的差异,这就需要考虑以
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传统的教学沿用了一刀断的方式,对所有学生采用相同的方式进行对待,忽视了学生的个体差异。学生作为学习的主体,在生理、心理和知识基础上都存在着客观的差异,这就需要考虑以不同的教学方式来进行对待,而分层教学正是解决这一问题的教学方法。本文就结合笔者的实际教学,对分层教学的理论和高中数学分层教学的实施步骤做初步分析。
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