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摘要：在我国高中应试教育的背景下，校园足球一直被教师和学生习惯性忽略，推广的效果不尽如人意。“加快发展青少年校园足球是贯彻党的教育方针、促进青少年身心健康的重要举措，是夯实足球人才根基、提高足球发展水平和成就中国足球梦想的基础工程。”（1）青少年是国家未来建设的主体，推广校园足球，挖掘和培养高素质足球人才，对于我国足球事业的发展有着至关重要的作用。本文试图就高中校园足球推广过程中遇到的主要问题进行分析，并提出了相应的解决或优化对策。
关键词：高中;校园足球;推广策略
目前，我国各高中虽然相继开展校园足球专项活动，但是仍处在起步阶段，不仅在社会上影响力比较低，在校园内的影响力也很差。相较于乒乓球推广已经实现的“大众娱乐”“大分母”“多竞赛”，校园足球在推广效果还远远不足，推广过程中也存在各种各样的问题。
一、高中校园足球开展中遇到的问题分析
（一）学生参与积极性不高
1.学生缺乏足球兴趣
学生的积极性也存在明显的群体特点，那些成绩非常好的学生，将更多的时间和精力放在文化课学习当中，对于校园足球不感兴趣;那些成绩比较差的学生虽然表面上积极响应、积极参与但是实际上并非都是对足球感兴趣，而是借机躲避繁重的文化课学习;只有很少的一部分学生是真心喜欢足球，而且這些学生一般都有一定的足球运动基础。
2.学生家长对足球的偏见
受到传统教育理念和中国文化特点的影响，学生家长普遍更加重视学生的高考，认为学生应该所有的精力和时间都放在文化课学习中，认为踢足球是学习成绩比较差的学生才会参与的，会很大程度上影响学生成绩，在态度上是拒绝的。家长对足球的态度，也会对学生的态度产生影响，让学生对足球“避而远之”。
3.学校对校园足球的忽视
虽然学校的宗旨是发展素质教育，但是在实际教育中，学校还是更多重视学生成绩和学校的升学率，对其他方面的重视程度往往不够。尤其是体育运动方面，学校往往存在较大疏忽，主要表现在体育课程少，体育宣传少，举办竞赛少，体育师资力量不足等。
这三方面因素严重阻碍了校园足球的推广，极大影响着学生参与足球运动的积极性。
（二）器材和场地条件差
现在高中足球运动的器材和场地条件普遍较差。就器材而言，许多学校用的足球都是特别陈旧，甚至是表皮开裂、掉皮的足球;足球门普遍没有网，而且陈旧甚至变形;基本没有标志盘、标志杆、标记桶、体能环等辅助训练器材;学生踢足球普遍没有穿足球鞋等等。就场地而言，普遍条件比较差，塑胶足球场很少，草皮足球场也多是缺少养护，地皮裸露没有标线;很多学校缺少标准足球场地，即便是有也是被分割利用既是排球场地也是羽毛球场地。
（三）师资力量薄弱
在高中校园足球推广过程中，负责对学生进行足球训练和技术教学的往往是学校的体育教师。大多数体育教师在足球专业技术方面的专业知识欠缺，导致教师缺乏对学生足球技能训练的经验，更缺少指导学生进行足球比赛的经验。在进行推广校园足球的时候，很难给予学生高质量的教学指导，这对于推广校园足球非常不利。
二、促进高中学校足球推广的策略
（一）多方面、分层次调动学生参与积极性
1.学校调整教学政策
推广校园足球校方的态度对学生和家长的态度有非常大的影响，学校要重视足球推广工作，调整教学策略，从行动上传达重视足球运动的态度。学校增加体育课程，每周可以多增设一节专门的足球课程;利用课余时间组织学生锻炼足球技能;多组织足球比赛：班级联赛、校内联赛等。
2.做好校园足球宣传工作
校园足球的宣传主要做好两方面的工作：第一，加强足球在学生中的影响，利用体育课、竞赛、学校宣传栏、讲座等形式营造校园足球氛围;第二，加强对学生家长的宣传，抓住足球运动能够锻炼学生体质，提高学生学习精力等益处，通过家长威信群等手段进行宣传。
3.多手段调动学生积极性
在推广校园足球的时候应该紧密结合国家对于校园足球发展的实施意见，做好足球的普及工作。学校在体育课程安排上，将足球作为一项重点教学内容，并且积极举办一些足球趣味运动会，让广大的学生能够有机会接触足球运动，通过兴趣引导扩展校园足球的学生基础;对于那些表现出明显兴趣的学生，教师可以组织起来，利用体育课和课余时间进行足球的相关教学;对于那些足球潜力比较大的学生，学校和教师可以组织起来建立班级足球队或者学校足球队，制定切实可行的训练计划，进行比较专业的足球训练。
（二）合理开辟足球训练场地，优化器材使用计划
首先学校要加强资金的投入加强场地建设以及训练器材的购进。其次足球训练和器材的使用可以同体育课同步，这样既能够满足多数学生的需求，也能够充分利用学校的场地和器材;学校可以将学校的足球场地进行分块，利用缩小版的足球场地进行训练，容纳更多学生进行足球运动;允许学生自备足球、球鞋等训练设备，鼓励学生自行组织足球训练;利用生活中常见的物品自制辅助训练器材，例如利用纸箱子制作标记盘，利用小竹竿和大瓶的饮料瓶制作标记杆等，以此缓解学校器材使用压力。
（三）加强师资力量建设
学校还可以根据本校的校园足球发展状况，聘请具备丰富实践经验的足球教练，提高学生的足球专业技能，保证校园足球专项活动的质量。学校也可以让体育教师参加相关培训，提高教师专业水平，在招聘体育教师的时候也可以偏重教师的足球专业技能。教师在指导学生进行足球训练的时候也可以多利用信息技术，通过短教学视频，强化对学生的足球技能训练，弥补师资力量的不足。总之，提高足球训练质量，切实培养出一批足球人才是校园足球高质量推广的重要保障。
在进行高中校园足球推广时，首先要注重推广的学生基础，只有充分调动更多学生的参与积极性才能在校园中掀起一股“足球热”，保证足球推广的顺利进行;其次学校要在硬件设备条件方面尽量满足足球推广的需求，合理高效利用有限的学校场地和训练器材;再有强化师资力量的投入，提供更加专业的训练指导，保证校园足球的高质量推广。
注释：
《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》
参考文献：
[1]蒋春潮.校园足球在高中教育中的发展研究[J].才智，2018 （30）：77.
[2]张慧斌.高中校园足球推进策略的研究[J].当代体育科技，2018，8 （21）：145-146.
关键词：高中;校园足球;推广策略
目前，我国各高中虽然相继开展校园足球专项活动，但是仍处在起步阶段，不仅在社会上影响力比较低，在校园内的影响力也很差。相较于乒乓球推广已经实现的“大众娱乐”“大分母”“多竞赛”，校园足球在推广效果还远远不足，推广过程中也存在各种各样的问题。
一、高中校园足球开展中遇到的问题分析
（一）学生参与积极性不高
1.学生缺乏足球兴趣
学生的积极性也存在明显的群体特点，那些成绩非常好的学生，将更多的时间和精力放在文化课学习当中，对于校园足球不感兴趣;那些成绩比较差的学生虽然表面上积极响应、积极参与但是实际上并非都是对足球感兴趣，而是借机躲避繁重的文化课学习;只有很少的一部分学生是真心喜欢足球，而且這些学生一般都有一定的足球运动基础。
2.学生家长对足球的偏见
受到传统教育理念和中国文化特点的影响，学生家长普遍更加重视学生的高考，认为学生应该所有的精力和时间都放在文化课学习中，认为踢足球是学习成绩比较差的学生才会参与的，会很大程度上影响学生成绩，在态度上是拒绝的。家长对足球的态度，也会对学生的态度产生影响，让学生对足球“避而远之”。
3.学校对校园足球的忽视
虽然学校的宗旨是发展素质教育，但是在实际教育中，学校还是更多重视学生成绩和学校的升学率，对其他方面的重视程度往往不够。尤其是体育运动方面，学校往往存在较大疏忽，主要表现在体育课程少，体育宣传少，举办竞赛少，体育师资力量不足等。
这三方面因素严重阻碍了校园足球的推广，极大影响着学生参与足球运动的积极性。
（二）器材和场地条件差
现在高中足球运动的器材和场地条件普遍较差。就器材而言，许多学校用的足球都是特别陈旧，甚至是表皮开裂、掉皮的足球;足球门普遍没有网，而且陈旧甚至变形;基本没有标志盘、标志杆、标记桶、体能环等辅助训练器材;学生踢足球普遍没有穿足球鞋等等。就场地而言，普遍条件比较差，塑胶足球场很少，草皮足球场也多是缺少养护，地皮裸露没有标线;很多学校缺少标准足球场地，即便是有也是被分割利用既是排球场地也是羽毛球场地。
（三）师资力量薄弱
在高中校园足球推广过程中，负责对学生进行足球训练和技术教学的往往是学校的体育教师。大多数体育教师在足球专业技术方面的专业知识欠缺，导致教师缺乏对学生足球技能训练的经验，更缺少指导学生进行足球比赛的经验。在进行推广校园足球的时候，很难给予学生高质量的教学指导，这对于推广校园足球非常不利。
二、促进高中学校足球推广的策略
（一）多方面、分层次调动学生参与积极性
1.学校调整教学政策
推广校园足球校方的态度对学生和家长的态度有非常大的影响，学校要重视足球推广工作，调整教学策略，从行动上传达重视足球运动的态度。学校增加体育课程，每周可以多增设一节专门的足球课程;利用课余时间组织学生锻炼足球技能;多组织足球比赛：班级联赛、校内联赛等。
2.做好校园足球宣传工作
校园足球的宣传主要做好两方面的工作：第一，加强足球在学生中的影响，利用体育课、竞赛、学校宣传栏、讲座等形式营造校园足球氛围;第二，加强对学生家长的宣传，抓住足球运动能够锻炼学生体质，提高学生学习精力等益处，通过家长威信群等手段进行宣传。
3.多手段调动学生积极性
在推广校园足球的时候应该紧密结合国家对于校园足球发展的实施意见，做好足球的普及工作。学校在体育课程安排上，将足球作为一项重点教学内容，并且积极举办一些足球趣味运动会，让广大的学生能够有机会接触足球运动，通过兴趣引导扩展校园足球的学生基础;对于那些表现出明显兴趣的学生，教师可以组织起来，利用体育课和课余时间进行足球的相关教学;对于那些足球潜力比较大的学生，学校和教师可以组织起来建立班级足球队或者学校足球队，制定切实可行的训练计划，进行比较专业的足球训练。
（二）合理开辟足球训练场地，优化器材使用计划
首先学校要加强资金的投入加强场地建设以及训练器材的购进。其次足球训练和器材的使用可以同体育课同步，这样既能够满足多数学生的需求，也能够充分利用学校的场地和器材;学校可以将学校的足球场地进行分块，利用缩小版的足球场地进行训练，容纳更多学生进行足球运动;允许学生自备足球、球鞋等训练设备，鼓励学生自行组织足球训练;利用生活中常见的物品自制辅助训练器材，例如利用纸箱子制作标记盘，利用小竹竿和大瓶的饮料瓶制作标记杆等，以此缓解学校器材使用压力。
（三）加强师资力量建设
学校还可以根据本校的校园足球发展状况，聘请具备丰富实践经验的足球教练，提高学生的足球专业技能，保证校园足球专项活动的质量。学校也可以让体育教师参加相关培训，提高教师专业水平，在招聘体育教师的时候也可以偏重教师的足球专业技能。教师在指导学生进行足球训练的时候也可以多利用信息技术，通过短教学视频，强化对学生的足球技能训练，弥补师资力量的不足。总之，提高足球训练质量，切实培养出一批足球人才是校园足球高质量推广的重要保障。
在进行高中校园足球推广时，首先要注重推广的学生基础，只有充分调动更多学生的参与积极性才能在校园中掀起一股“足球热”，保证足球推广的顺利进行;其次学校要在硬件设备条件方面尽量满足足球推广的需求，合理高效利用有限的学校场地和训练器材;再有强化师资力量的投入，提供更加专业的训练指导，保证校园足球的高质量推广。
注释：
《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》
参考文献：
[1]蒋春潮.校园足球在高中教育中的发展研究[J].才智，2018 （30）：77.
[2]张慧斌.高中校园足球推进策略的研究[J].当代体育科技，2018，8 （21）：145-146.