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新《幼儿园教育指导纲要》中明确提出幼儿早期阅读是幼儿语言教育的目标体系的重要组成部分，应利用绘画、图书、绘本等方式，培养幼儿对日常生活中简单文字符号产生兴趣，引导幼儿乐于阅读，乐于表达。为此，笔者在实践中以绘本阅读为载体促进幼儿语言能力的发展提出四点教育建议：为幼儿创设温馨舒适的阅读氛围；选择适宜的绘本；运用多种策略引导幼儿想说、敢说、有机会说；引导幼儿通过游戏等形式展现、拓展绘本。