【摘 要】
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我想,一个学者治学的特点、思路,脱离不了他的学业基础、知识结构和成长的人文环境。我的治学思路的确与我在中央美术学院美术史系的学习经历和后来长期在鲁迅美术学院教学第
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我想,一个学者治学的特点、思路,脱离不了他的学业基础、知识结构和成长的人文环境。我的治学思路的确与我在中央美术学院美术史系的学习经历和后来长期在鲁迅美术学院教学第一线的工作有直接关系。我是中央美术学院建立美术史系后的第一届毕业生,1960年入学,1965年毕业。或许因为该系
I think a scholars scholarship characteristics, ideas, can not be separated from his academic foundation, knowledge structure and growth of the human environment. My mentality of study is indeed directly related to my learning experience in the Fine Arts History Department of the Central Academy of Fine Arts and later my longstanding work in teaching at Luxun Academy of Fine Arts. I am the first graduate after the establishment of Fine Arts History Department of the Central Academy of Fine Arts. She graduated in 1960 and graduated in 1965. Perhaps because of the department
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【摘 要】从多媒体在《制药设备》课程里的应用，阐述了单一使用多媒体教学的优势与不足。由此认为，要在教学实践中展现多媒体教学的优势，克服其在教学过程中出现的不足，应该采用多媒体组合教学。 【关键词】多媒体教学；制药设备；媒体组合教学 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
实践的观点是马克思主义首要的、基本的观点,马克思主义中国化既是马克思主义理论在中国实践的过程,也是认识逐步完善的过程.我们不仅要看到实践对于认识的决定作用,还要看到
在各国都将科技作为推进国家建设与发展的重要生产力的时候,专利制度的建立为鼓励发明创造和科技创新提供了保证。专利技术的不断发展,催生了专利海盗现象,其最初的产生和不
【摘要】随着计算机技术的迅速发展，计算机辅助教学在高校的教学实践中应运而生并很快得到推广。由于多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影像这样的特点，所以能提供较为理想的教学环境，它的应用及发展对高校的教育、教学过程产生了一定的影响。文章探讨了多媒体教学在高校教学体系中相对于传统教学模式的优势和存在的问题，进一步提出了提高高校多媒体教学效率的应对方法。 【关键词】多媒体教学；高校；教学效果 注：本文
本学期初，我校为响应上级“立高尚师德，树教育新风”的号召，从培养当代合格中学生出发，新一届领导班子在调查研究的基础上，根据学校实际，明确提出“德育为首，教学为主，育人为本”的办学思路，着力开展了一系列富有特色的德育活动，收到了显著效果。在工作中，我们认为当前学校德育工作必须把握“四度”，下面浅谈自己的看法，以期抛砖引玉。 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
本文主要梳理了优势视角理论的基本概念,总结了它在实务操作过程中的具体步骤,为服务过程提供参考。该理论的核心概念包括优势、赋权、抗逆力、成员资格、悬置怀疑、社会支持
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
摘 要：我国现行药典和地方药品标准中关于中药片剂的质量标准基本上套用了西药片剂的模式，但是现在药品生产企业使用的西药片剂标准模式少了中医药理论体系作为支撑，对于一些中药的炮制加工特点和中成药生产中遇到的实际情况分析注意的还不够，在中药片剂的生产中，硬度和崩解是两个重要的质量指标，但这两项指标不合格也是中药片剂生产中经常遇到的难题，而且较西药片剂更为突出。现就中药片剂生产中的硬度和崩解及其影响因素作
在我国依法治国的推进过程中,许多已经执行的刑事案件被一个个再审,许多冤假错案或者“疑罪从挂”案件被一个个平反,随之而来的巨额国家赔偿加重财政负担。国家赔偿法第三十
【摘要】做好获助贫困生的思想政治教育工作，是高校助学工作可持续发展的关键。本文针对高校获助贫困生群体中出现的问题，提出做好其思想教育工作的方法。 【关键词】贫困生；获资助；思想政治教育 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文