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新课程在初高中阶段逐步展开．内容增多。时间减少．给物理学科教学带来了很大困难。特别是初高中的跨度拉大，如何帮助学生越过台阶．是物理教师面临的一大难题。笔者从物理学科的特点和学生的兴趣Ⅲ发，对改进高中实验教学、降低初高中学习台阶进行了一些尝试。
对改进实验教学的探索
【摘 要】
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新课程在初高中阶段逐步展开．内容增多。时间减少．给物理学科教学带来了很大困难。特别是初高中的跨度拉大，如何帮助学生越过台阶．是物理教师面临的一大难题。笔者从物理学科的特
【机 构】
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江苏溧阳中学
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2010年12期
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