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摘要：现在很多的大學生在正式进入到学校之后会上一门专业的课程就是职业生涯发展与就业，这门课程能够帮助大学生正确的认识到社会当中的职业需求，还能够对大学生的观念进行强化和转变，同时还能够丰富他们对于外界的认识，增加自己的知识储备。
关键词：高校;职业生涯发展;就业指导课程;课程建设;思考
1、前言
大学生在进入高校进行学习的时候最主要的就是增加自己的知识储备，提高自己的就业技能，还有就是职业生涯规划课程对于大学生而言是非常重要的，因为能够帮助大学生正确的认识到社会当中的职业需求，同时也能够将大学生现在所学的课程进行规划。在进行学习的时候，能够进行理论与实践相结合，能够最大程度的帮助大学生就业。
2、大学生职业生涯发展与就业指导课程的必要性
国家的经济不断的发展，在发展的过程当中对于各类人才都是非常紧缺的，所以对于大学生的就业情况也是需要非常的关注的。现在高校为了目前的国家形势，就开设了专门的“大学生职业生涯发展与就业指导”，这个课程主要是为了落实当前的科学发展观，同时也倡导以学生为本的教育理念的要求。主要是现在大学生的就业情况存在很大的问题，大学生对于社会的认识也不是非常的全面，科技的发展也让大学生对外界的认识出现了偏差。现在生活当中也出现了很多学生高不行，低不就的情况，而这个情况对于国家经济的发展有很大的影响。所以现在高校就专门的开始相关的课程来帮助大学生了解当前的社会情况，其次就是落实国家的要求。从学校的角度来开，在学校内开设“大学生职业生涯发展与就业指导”的课程能够帮助大学生对社会有更深的认识，大学生从高考选拔而来，他们对于外界的认识一般都是通过网络，而网络当中的一些信息并不是非常准确的，所以这非常容易就导致学生的认识偏差。还能帮助学生转变观念，很多大学生在毕业之后就认为自己的学历比较高，而社会当中的一些岗位是不适合自己的，所以就不去进行工作。社会当中还有一些工作需要更加有才能的人才能胜任，但是刚刚毕业的大学生不具备胜任的条件，所以就造成高不成，低不就的情况。而在学校当中开设“大学生职业生涯发展与就业指导”课程能够帮助他们转变这一观念，促进大学生的就业。其次就是帮助他们适应社会，提高自身的就业能力，帮助大学生进行就业。
而对于学生而言，高校开设“大学生职业生涯发展与就业指导”能够解决三个问题，而这三个问题能够很好的帮助学生成长。首先就是学生对于就业的态度，要先转变学生对于就业的态度，才能够让他们真正的融入到社会当中。在进行教学的过程当中，帮助他们树立起职业生涯发展的自主意识，树立正确的三观，这能够帮助他们在之后的就业当中更快的成长。其次就是大学生的知识储备，因为在正式开始就业之前，大学生需要掌握相关的一些知识，这样才能够正确的运用到之后的工作当中。而在进行教学的时候，要让学生清楚的知道自己的特性，同时也需要了解自己未来职业的特性，还有这个职业在社会当中的情况等等。其次就是需要掌握劳动法等法律，能够帮助自己在进行工作的时候不受到一些不好事情的影响。最后就是帮助学生掌握一定的就业技能，因为大学生在进行工作的时候，需要掌握很多的技能，而开设这一门课程能够帮助学生信息搜索与管理技能、求职技能等等，而这些都是能帮助学生在就职期间顺利工作的技能[1]。
3、大学生职业生涯发展与就业指导课程的建设思考
3.1进行全程化和分阶段教学相结合的方式
因为这课程主要是为了大学生之后的就业情况开展的课程，所以要对这个课程的教学目的、主要内容进行系统的说明。而在进行课程开设的时候也存在很大的问题，因为需要进行一个系统的设置，在设置的时候涉及到课程的设置、教学师资、教学模式等进行。在正式开始进行课程教学的时候，首先就是要帮助刚刚入学的大学生进行身份的转变，还有就是环境的适应，要帮助学生树立全新的学习目标。还有学生在入学的时候就选择了相关的专业，而相应的老师就需要让学生对这一专业进行特点的了解，还需要帮助学生去了解这一专业的就业前景和当前社会对这一专业的需求情况。而重点就是要帮助学生进行职业生涯的探索，帮助他们制定一份能够适应当前社会需求的大学生综合学习计划[2]。
3.2教学的时候要进行理论与实践相结合的方式
因为在进行这个课程教学的时候，主要是在课堂上进行教学材料的进行，但是这样的方式却不能很好的让学生吸收相关的知识。而且这一门课程是一门理论性、实践性、实用性都非常强的课程，所以在进行课程教导的时候，要将理论知识和实践操作进行结合，这样才能够更好的将理论知识进行落实。在理论教导的时候，要突出指导作用，这其中包括职业生涯设计、心理素质、学业、择业、创业和升学指导这几方面。在进行实践的时候，要将所学的知识进行准确的运用，这样才能做到熟能生巧[3]。
2.3宏观和微观相结合
在就业的时候首先就是需要了解国家在就业的时候相关的政策、方针，因为这对于这个职业的数量和质量都是会有很高的要求的，所以在进行专业课程的教导的过程当中要将其教学内容和教学要求与国家的政策方向进行一致，并且在进行教学的时候，要及时的对国家的就业动向即兴掌握，并且及时的传达给相应的学生。而微观就是指针对于不同专业的不同学生进行专业的就业指导，其实在大学当中有很多学生在进行就业选择的时候都会进行不同专业的选择，所以在进行教学的时候，要结合学生本身的特点对就业进行适当地选择[4]。
4、结束语
现在高校之中的大学生对于之后的发展有不同的想法，但是在对未来进行安排的时候，首先就需要对外界有一定的了解，同时也对自己所选择的职业有一定的认识，所以高校进行大学生职业发展与就业指导课程的建设是有助于大学生之后的发展。
参考文献
[1]才忠喜. 对高校职业生涯发展与就业指导课程建设的思考[J]. 教育与职业， 2012， 000（002）：76-77.
[2]唐微微. 关于高校职业生涯规划课程建设的思考[D]. 南开大学， 2010.
[3]彭瑾. 对《大学生职业发展与就业指导》课程教学改革的几点思考[J]. 才智， 2013（13）：58-59.
[4]梁旭光， 杨树成， 陈志娟. 对绿色管理理念下大学生职业发展与就业指导课程建设的思考[J]. 教育探索， 2012（6）：152-153.
第一作者：曾昆，1982年10月，男，江西南昌人，本科，中级九级讲师，创新创业教研室主任，从事本教研室专兼职教师的管理工作和负责《就业指导》、《职业生涯规划》、《创业基础》这三门课程授课任务。
关键词：高校;职业生涯发展;就业指导课程;课程建设;思考
1、前言
大学生在进入高校进行学习的时候最主要的就是增加自己的知识储备，提高自己的就业技能，还有就是职业生涯规划课程对于大学生而言是非常重要的，因为能够帮助大学生正确的认识到社会当中的职业需求，同时也能够将大学生现在所学的课程进行规划。在进行学习的时候，能够进行理论与实践相结合，能够最大程度的帮助大学生就业。
2、大学生职业生涯发展与就业指导课程的必要性
国家的经济不断的发展，在发展的过程当中对于各类人才都是非常紧缺的，所以对于大学生的就业情况也是需要非常的关注的。现在高校为了目前的国家形势，就开设了专门的“大学生职业生涯发展与就业指导”，这个课程主要是为了落实当前的科学发展观，同时也倡导以学生为本的教育理念的要求。主要是现在大学生的就业情况存在很大的问题，大学生对于社会的认识也不是非常的全面，科技的发展也让大学生对外界的认识出现了偏差。现在生活当中也出现了很多学生高不行，低不就的情况，而这个情况对于国家经济的发展有很大的影响。所以现在高校就专门的开始相关的课程来帮助大学生了解当前的社会情况，其次就是落实国家的要求。从学校的角度来开，在学校内开设“大学生职业生涯发展与就业指导”的课程能够帮助大学生对社会有更深的认识，大学生从高考选拔而来，他们对于外界的认识一般都是通过网络，而网络当中的一些信息并不是非常准确的，所以这非常容易就导致学生的认识偏差。还能帮助学生转变观念，很多大学生在毕业之后就认为自己的学历比较高，而社会当中的一些岗位是不适合自己的，所以就不去进行工作。社会当中还有一些工作需要更加有才能的人才能胜任，但是刚刚毕业的大学生不具备胜任的条件，所以就造成高不成，低不就的情况。而在学校当中开设“大学生职业生涯发展与就业指导”课程能够帮助他们转变这一观念，促进大学生的就业。其次就是帮助他们适应社会，提高自身的就业能力，帮助大学生进行就业。
而对于学生而言，高校开设“大学生职业生涯发展与就业指导”能够解决三个问题，而这三个问题能够很好的帮助学生成长。首先就是学生对于就业的态度，要先转变学生对于就业的态度，才能够让他们真正的融入到社会当中。在进行教学的过程当中，帮助他们树立起职业生涯发展的自主意识，树立正确的三观，这能够帮助他们在之后的就业当中更快的成长。其次就是大学生的知识储备，因为在正式开始就业之前，大学生需要掌握相关的一些知识，这样才能够正确的运用到之后的工作当中。而在进行教学的时候，要让学生清楚的知道自己的特性，同时也需要了解自己未来职业的特性，还有这个职业在社会当中的情况等等。其次就是需要掌握劳动法等法律，能够帮助自己在进行工作的时候不受到一些不好事情的影响。最后就是帮助学生掌握一定的就业技能，因为大学生在进行工作的时候，需要掌握很多的技能，而开设这一门课程能够帮助学生信息搜索与管理技能、求职技能等等，而这些都是能帮助学生在就职期间顺利工作的技能[1]。
3、大学生职业生涯发展与就业指导课程的建设思考
3.1进行全程化和分阶段教学相结合的方式
因为这课程主要是为了大学生之后的就业情况开展的课程，所以要对这个课程的教学目的、主要内容进行系统的说明。而在进行课程开设的时候也存在很大的问题，因为需要进行一个系统的设置，在设置的时候涉及到课程的设置、教学师资、教学模式等进行。在正式开始进行课程教学的时候，首先就是要帮助刚刚入学的大学生进行身份的转变，还有就是环境的适应，要帮助学生树立全新的学习目标。还有学生在入学的时候就选择了相关的专业，而相应的老师就需要让学生对这一专业进行特点的了解，还需要帮助学生去了解这一专业的就业前景和当前社会对这一专业的需求情况。而重点就是要帮助学生进行职业生涯的探索，帮助他们制定一份能够适应当前社会需求的大学生综合学习计划[2]。
3.2教学的时候要进行理论与实践相结合的方式
因为在进行这个课程教学的时候，主要是在课堂上进行教学材料的进行，但是这样的方式却不能很好的让学生吸收相关的知识。而且这一门课程是一门理论性、实践性、实用性都非常强的课程，所以在进行课程教导的时候，要将理论知识和实践操作进行结合，这样才能够更好的将理论知识进行落实。在理论教导的时候，要突出指导作用，这其中包括职业生涯设计、心理素质、学业、择业、创业和升学指导这几方面。在进行实践的时候，要将所学的知识进行准确的运用，这样才能做到熟能生巧[3]。
2.3宏观和微观相结合
在就业的时候首先就是需要了解国家在就业的时候相关的政策、方针，因为这对于这个职业的数量和质量都是会有很高的要求的，所以在进行专业课程的教导的过程当中要将其教学内容和教学要求与国家的政策方向进行一致，并且在进行教学的时候，要及时的对国家的就业动向即兴掌握，并且及时的传达给相应的学生。而微观就是指针对于不同专业的不同学生进行专业的就业指导，其实在大学当中有很多学生在进行就业选择的时候都会进行不同专业的选择，所以在进行教学的时候，要结合学生本身的特点对就业进行适当地选择[4]。
4、结束语
现在高校之中的大学生对于之后的发展有不同的想法，但是在对未来进行安排的时候，首先就需要对外界有一定的了解，同时也对自己所选择的职业有一定的认识，所以高校进行大学生职业发展与就业指导课程的建设是有助于大学生之后的发展。
参考文献
[1]才忠喜. 对高校职业生涯发展与就业指导课程建设的思考[J]. 教育与职业， 2012， 000（002）：76-77.
[2]唐微微. 关于高校职业生涯规划课程建设的思考[D]. 南开大学， 2010.
[3]彭瑾. 对《大学生职业发展与就业指导》课程教学改革的几点思考[J]. 才智， 2013（13）：58-59.
[4]梁旭光， 杨树成， 陈志娟. 对绿色管理理念下大学生职业发展与就业指导课程建设的思考[J]. 教育探索， 2012（6）：152-153.
第一作者：曾昆，1982年10月，男，江西南昌人，本科，中级九级讲师，创新创业教研室主任，从事本教研室专兼职教师的管理工作和负责《就业指导》、《职业生涯规划》、《创业基础》这三门课程授课任务。