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　　美国著名的儿童心理学家、教育家海姆·吉诺特博士：惩罚不能阻止不良行为，它只能使罪犯在犯罪时变得更加小心，更加巧妙地掩饰罪行，更有技巧而不被察觉。孩子遭受惩罚时，他会暗下决心，以后要小心，而不是要诚实和负责。
　　
　　法国科学家伊琳娜：如果一个刚刚还给孩子以抚爱的母亲，一会儿因为孩子无意间打碎一个花瓶，就对他大喊大叫，或看到他弄脏了衣服，就用皮带抽打，那么，她真的在疼爱孩子吗？这种疼爱有丝毫对孩子人格的尊重吗？
　　
　　法国思想家、作家蒙田：皮鞭的教育只会使心灵更加怯懦，或越发促其坚持邪恶。
　　
　　美国儿童心理学家、教育家鲁道夫·德瑞克博士：现在的孩子让父母和老师很难管理，现实要求我们采用新的方式，去影响和鼓励孩子与我们合作。诸如打屁股、打手掌、剥夺权利、贬斥之类的惩罚都已过时，这些都不能有效地管理孩子们。
　　
　　古希腊剧作家米南德：孩子应被引向正确的道路，但不是通过严厉的管教，而是通过说服教育。
　　
　　17世纪捷克著名教育家夸美纽斯：用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。
　　
　　
　　前苏联教育家苏霍姆林斯基：皮鞭不只会降低孩子的尊严，也会毁损孩子的心灵，会在心灵中投入最阴郁、最卑鄙的阴影：畏缩、怯懦、仇视人类和虚伪。
　　
　　美国当代著名心理学家阿尔伯特·班杜拉博士：惩罚能控制不良行为，但是不能教给孩子正确行为，甚至不能减少他们做坏事的念头。
　　
　　中科院院士、中国农业大学教授裘维蕃：教育主要靠说理和引导，以提高孩子的自觉性。家长对孩子的学习不能急于求成，孩子没有达到能自觉的年龄时，家长不要苛责。
　　
　　黎巴嫩哲理诗人和杰出画家纪伯伦：孩子虽然借你而来，却不属于你；你可以给他爱，却不可给他想法，因为他有自己的想法。如果你执意要把孩子引上成人的轨道，当你这样做的时候，你正是在粗暴地夺走他的童年。
　　
　　前苏联教育家马卡连柯：如果父母在教育上犯了错误，那么才产生惩罚的必要。如果生活制度从最初就合理地发展起来，如果父母能特别注意生活制度的发展，那么，惩罚就会不再需要了。在良好的家庭里，永远不会有惩罚的情形。
　　
　　著名家教专家柴洁心：打骂是应该摒弃的教育手段。不少家长对孩子是“恨铁不成钢”。当孩子不听话、不争气时，张口就骂、抬手就打，态度粗暴，方法简单，还美其名曰：“不打不成材”。其实，经常打骂孩子，会使孩子的人格扭曲，性格日趋麻木、冷漠、粗暴、残忍，让孩子产生对抗心理和屈辱感。打骂只能是一种伤害，对孩子的成长十分不利。有一项研究结果表明：常受父母打骂的孩子十之八九都是对自己的信心不足，常常表现出胆怯心虚。至于个别孩子不顾父母打骂继续淘气，那只是一种表面现象，是他们在父母“棍棒政策”下产生的一种反叛心理。实际上父母的责骂殴打早已损伤了他们的自尊心，影响了他们的自信心。