幸福是什么？一千个人有一千个答案，让这个问题恒久存在着，人们乐此不疲地寻找答案。
　　我的幸福是什么？走上讲台的那一刻，自己曾产生过这样的疑问。
　　有人说：老师是辛勤的园丁，幸福，是园丁听每一朵花开的声音。
　　我也有一个园子，园子里有很多小草，但我相信那些是会开花的草。我常常问自己：我也可以听到花开的声音吗？我也会幸福吗？可我眼前那些草还很小，又良莠不齐。
　　时间回到10年前。一位十分焦虑的家长给教育局提意见：学校一年级都是女老师，不利于学生成长，强烈要求安排男老师任教。听到领导在教师会议上说得头头是道，我心里突然有了不好的预感。
　　果然，我成了一名一年級的美术老师。不舍、郁闷、烦躁、茫然，这些负面情绪一并涌上我的心头。一年级的小毛头在美术方面还处于涂鸦期，教授的都是一些毫无技术含量的简笔画和小制作，对于我这个美术专业的人来说简直是一种羞辱。我起初这样认为。
　　第一节课。小朋友很给面子，看到进来一位男老师，先是愣了一下，随后给我一阵掌声。这节课画“我喜欢的小动物”，我懒懒地在黑板上信手勾勒几只小动物，扔下粉笔头，简单讲解了一下画法，让他们自己画喜欢的小动物。“哇！老师画得好像！”“老师真厉害！”听到这些真心的表扬，我顿时感觉有点羞愧。
　　下课了，小朋友们呼啦一下全围了上来：“老师，你姓什么？”“老师画得好棒！”还一个劲儿往我怀里塞东西。“老师姓万……”我招架不住了。这时，班主任走进来，在她似笑非笑的目光下我满脸通红地遁出教室。看了看怀里珍贵的礼物：一颗糖、一粒话梅、一个苹果、一张自制的祝福卡……小朋友的世界是最纯真的，除了感动还是感动。
　　看到小朋友的作品，我惊呆了。除了小猫小狗，大至恐龙、小到瓢虫，天上飞的、地上跑的、水里游的，无所不包，排除技巧的因素，还真有趣！好有想象力！我收起我的轻视，开始认真备课。
　　原来，幸福是一种态度。
　　第二节课。先是作业点评，我拿出十分的耐心，指出小朋友画中的优缺点，告诉他们怎样画得更有意思，表扬那些想象力丰富的小朋友，还专门制作了一些小礼物送给那些有想象力的小朋友。接着是新的内容……这节课我感觉自己的话特多，小朋友也非常开心。他们很容易满足，一朵奖励的小红花、一个彩纸做的小礼物都能让他们欣喜若狂。慢慢地，我也能坦然存在于别人九分鼓励一分戏谑的笑容里。
　　原来，幸福是一种知足。
　　第三节课。我们做小风车。小朋友们一丝不苟地裁纸、粘贴，没想到竹筷在小朋友的手里如此坚硬，大头针从竹筷上滑下来，扎破了好多小风车，还扎破很多小朋友的手指头，可他们仍旧乐此不疲。我赶紧叫停，先让小朋友用彩纸做小风车，然后直接用大头针扎在书包边上。放学了，小朋友书包上的彩纸小风车歪歪斜斜地转动着，像一朵朵绽放的花儿。
　　我开始在路边的小餐馆收集软木一次性筷子，削成风车手柄，准备分发给小朋友……他们的笑容实在是太可爱了。
　　原来，幸福是一种行动。
　　这些小小的幸福慢慢填满了我快被红尘俗事淹没的心，让我忘却了生活带给我的酸楚，让我的生命变得鲜活起来，让我拥有一个永远年轻的世界。在这个世界里，幸福是一种理想，那就是默默耕耘，静听花开！
　　（作者单位：湖北省孝感市实验小学）
　　责任编辑 刘玉琴