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尽管人们对教育全球化有着不同的认识和理解，但在一些基本方面还是有共识的：一是承认教育全球化已成为世界各国教育发展的必然，必须积极应对教育全球化的挑战；二是教育全球化是经济全球化的结果，同时也强烈地表现出对经济效益的追求；三是教育全球化活动的内容既包括有形的资源、人员、信息等要素的跨国流动，也包括无形的思想（包括教育理论、教育模式等）、价值观等要素的借鉴和模仿，不仅包括人员派出或接受，而且包括课程引进、学分互认和跨国办学等；