【摘 要】
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第二课堂是一种很好的传承专业文化的载体,通过将专业课第二课堂活动付诸实践,传承专业文化,并反思这种传承方式的实效性。专业课不像基础课那样,具有完善的理论体系和相对固定的
【基金项目】
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本文系广东教育研究院课题(GDJY-2015-B-b005)的研究成果.
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第二课堂是一种很好的传承专业文化的载体,通过将专业课第二课堂活动付诸实践,传承专业文化,并反思这种传承方式的实效性。专业课不像基础课那样,具有完善的理论体系和相对固定的教学内容。相反,它具有“时尚性”,是与各领域的科技发展密切相关的。中职专业课教学内容,不能拘泥于现有教材的书本知识,应跟踪本专业领域内最新发展动态和最新科技成果,将它们不断充实到相关的教学内容中去。教师在课堂教学时不仅要传授已有定论的科学理论和专业知识,还要将专业文化理念穿插在教学内容中。
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