【摘 要】
:
在小学语文新课改持续深入与完善的情况下,研究性学习成为了小学作文教学中不可或缺的一部分.本文首先对小学作文教学中研究性学习的内涵与价值进行了分析,以此为基础,分析了
论文部分内容阅读
在小学语文新课改持续深入与完善的情况下,研究性学习成为了小学作文教学中不可或缺的一部分.本文首先对小学作文教学中研究性学习的内涵与价值进行了分析,以此为基础,分析了小学语文教学中研究性学习的引入实践策略,包括引导学生基于生活实际来引出作文题目、组织课外活动培养学生的观察能力来积累作文素材等,这对现阶段小学语文作文教学水平的提升有重要的促进意义.
其他文献
学生作为一个独立的个体,无论是性格、心理特征,认知水平等方面,每个人都是不同的.我们在评价学生时,要紧紧抓住“学生是主体”这个角度来分析,以学生综合素质的全面发展提高
阅读是小学学生提升自己的语文素养和培养自己的综合素质的非常重要的途径,阅读页是学生学好语文必须打好的基本功在本文中,笔者就小学语文阅读教学中的各个方面提出个人的看
21世纪是一个信息化的世纪,以计算机和网络为核心的信息技术教育已成为深化教学改革的重要途径.我国在面向新世纪基础教育教学改革中,已明确要求教师在课程教学过程中将信息
语文的教学一直是教育的热点和焦点,语文教育在改革中心和教育中心也是话题最多,最具争议.从学生上小学开始,语文就始终陪伴着他们,对于许多人来说,语文是最简单也是最容易得
小学语文课堂教学倡导立体、互动的评价,教师不再是独霸话语权的“垄断者”.教师应给予学生自由“言说”的权利,不随意控制与干涉;要给予评价技巧的指点,提高学生评价能力;要
阅读教学应当在一种平等交往、积极互动的氛围中,共同发出自己对文本中的人、事、物进行评价的声音,共同发出对同伴学习行为或结果进行评价的声音,个个畅所欲言,各抒己见.
语文教学都比较注重对语句的积累,但对于积累的运用总有一种心有余而力不足的感觉,好像注重积累、引导积累是老师的事,可怎么运用却是学生自己的事,那要根据各人的情况而定.
重视小学语文的新课程教育,培养学生的人文意识,明确的指出对语文热爱的程度,提高学生自身修养和审美情趣,使学生能够在德,智,体,美的和谐发展.
语文教学过程中,除了探讨本学科自身规律以外,还应根据具体的教学实际,采用灵活多变的教学方法教会学生思维.而在众多的语文教学方法中,课堂提问的艺术显得尤为重要.课堂提问
语文教学中开展人文教育既有必要,又有可能.本文首先阐述小学语文古诗词人文教育的重要性,并从人文情怀、爱国思维和人文精神方面,提出了新课改背景下小学语文古诗词人文教育