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《读不完的大书》是统编教材三年级上册的课文.教学这篇课文时,教师可从“把握课文个性,明确目标”“抓住典型语句,体会生动”“充......
在作文教学中,往往存在学生写得累,老师教得累,改得累的现状.如果能把作文教学融化在每个单元的课文教学中,对同一主题进行搜集、......
小学语文教材中,许多词语含义并不深奥,却用得极准确、传神。教学这类词,教师可指导学生揣摩、品味,增强语感,意会词义。语感是讲究技法......
语文教学都比较注重对语句的积累,但对于积累的运用总有一种心有余而力不足的感觉,好像注重积累、引导积累是老师的事,可怎么运用......
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