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摘要：随着科学技术的深入发展及人们创新意识的进一步提升，我国高校传媒实验室科技创新团队的建设工作已经引起了人们及高校的高度重视。对于时代发展而言，创新是不竭的动力，也是新时期我国高校全面发展与进步的重要导向，因此我国高校积极结合时代发展及高校教育发展需求建设传媒实验室科技创新团队刻不容缓，高校需要积极争取国家相关政策的支持，很大程度上这是高校获取进步的必然选择。
关键词：科技创新团队；传媒实验室；高校教育；团队建设；有效途径
人类社会自21世纪后已经全面进入到知识经济时代，科技创新已经受到了人们的高度关注与重视，而创新需要实践能力及创新能力的综合性复合人才。人类认识活动展开过程中实验室是不可或缺的重要实验场所，很大程度上为创新型人才的培养提供良好的实验教学平台[1]。我国高校在过去发展过程中较为偏向理科实验室建设，却对文科实验室的建设与发展产生了忽视。现阶段在我国相关国家政策推行及引导的形式下，我国高校将传媒实验室作为文科实验室全面投入应用，并且得到了茁壮成长，形成了独具特色的传媒实验室。
1 我国高校建设传媒实验室科技创新团队中存在的主要问题
1.1激励机制较为单一
现阶段我国高校在建设传媒实验室科技创新团队过程中存在激励机制十分单一的问题，不具有高度的针对性与层次性，主要集中于对物质激励及整体激励的重视。高校传统激励机制只是简单的重视对整体的激励，却对个人精神激励产生了忽视，特别是科技创新事业参与者，具有较高觉悟，并不重视物质需求，却对个人荣誉感、满足感以及成就感给予高度重视，希望自己的努力与贡献能够得到肯定[2]。我国高校传统奖励机制却不能很好的照顾大多数个人的努力，通常只突出贡献较大的个别人，长期以往很容易导致团队中大多数人创新激情、热情以及积极性的降低。
1.2缺乏高度规范性的团队管理机制
现阶段我国高校的传媒实验室科技创新团队负责人通常都是技术性专家，本身并不具有丰富的管理经验与专业的管理能力，极有可能会造成团队建设出现无力的情况，例如，团队成员的进修培训、任务分配以及奖励激励等多个方面存在极大的缺陷与不足。除此之外，有的团队负责人因为忙于日常事务，却对科研进程产生了忽视，对科研工作的有效开展产生了极为严重的影响。
2 我国高校有效建设传媒实验室科技创新团队的主要途径
2.1建立具有高度完善性的领导机制
团队内部成员对整个团队的行动、目标以及领导方式等多个方面达成共识就是认知过程，而动机过程主要是指团队领导者通过学术知识以及自身魅力来吸引团队成员，从而进一步提升整个团队的凝聚力与合作力。通过内部矛盾、冲突的有效处理，加强整个团队的理解与沟通就是情感过程，而协调过程就是指在行动过程中团队成员可以相互协调、团结互助，为了共同荣誉及目标全力奋斗[3]。基于此，高校在建设传媒实验室科技创新团队过程中首先需要建立共同愿景，有效将团队目标想个人需求转化，并且要进一步提升团队领导者的领导能力，通过个人魅力实现团队的凝聚，利用丰富的专业知识赢得全体成员的尊重。除此之外，领导者需要加大团队管理力度，有效完善并更新奖惩制度，对团队成员的个人发展与需求给予充分重视，并注重建设团队文化，从而实现全体成员综合素养的提升。
2.2建立高度完善的激励机制与评估机制
我国高校在建设传媒实验室科技创新团队过程中，需要通过条件、环境以及事业吸引人，对以往分配制度及人才制度给予良好的改革，从而为团队建设提供良好工作条件，并且要增强人才引进力度，为整个团队建设引进专业性强、综合素质高的尖子人才。对有效调动科研热情及积极性的运行机制及激励机制给予完善，在工作量考核以及岗位津贴等多个方面对团队给予优惠[4]。除此之外，高校还需要积极建立一套全方位、多层次的立体化评估机制，必须对团队中每一位成员的努力给予重视，防止出现简单的效果评估。
3 结语
综上所述，文章首先通过激励机制较为单一、缺乏高度规范性的团队管理机制分析了当前我国高校建设传媒实验室科技创新团队中存在的主要问题之后又阐述了我国高校有效建设传媒实验室科技创新团队的主要途径，包含建立具有高度完善性的领导机制、建立高度完善的激励机制与评估机制两个部分，旨在全面推动我国高校在新时期背景下得到稳定良好的发展，为社会进步、时代发展提供训练有素的创新型高素质人才。
参考文献：
[1]范瑞泉，蔚鹏，张迪，张莉恒.高校省级重点实验室科技创新能力提升的对策分析——基于中山大学（医科）广东省重点实验室的研究[J].科技管理研究，2015，3524：99-102.
[2]孟照刚，仇贵生，吕鑫，陈亚东，程少丽，段文昌.现代农業科技平台建设与发展浅析——以重点实验室和科学观测实验站为例[J].农业科技管理，2016，3502：51-53.
[3]高晓晶，雷萍.高校图书馆创新空间服务的实践与探索——以电子科技大学图书馆“创新实验室”为例[J].图书情报工作，2016，60S1：63-65.
关键词：科技创新团队；传媒实验室；高校教育；团队建设；有效途径
人类社会自21世纪后已经全面进入到知识经济时代，科技创新已经受到了人们的高度关注与重视，而创新需要实践能力及创新能力的综合性复合人才。人类认识活动展开过程中实验室是不可或缺的重要实验场所，很大程度上为创新型人才的培养提供良好的实验教学平台[1]。我国高校在过去发展过程中较为偏向理科实验室建设，却对文科实验室的建设与发展产生了忽视。现阶段在我国相关国家政策推行及引导的形式下，我国高校将传媒实验室作为文科实验室全面投入应用，并且得到了茁壮成长，形成了独具特色的传媒实验室。
1 我国高校建设传媒实验室科技创新团队中存在的主要问题
1.1激励机制较为单一
现阶段我国高校在建设传媒实验室科技创新团队过程中存在激励机制十分单一的问题，不具有高度的针对性与层次性，主要集中于对物质激励及整体激励的重视。高校传统激励机制只是简单的重视对整体的激励，却对个人精神激励产生了忽视，特别是科技创新事业参与者，具有较高觉悟，并不重视物质需求，却对个人荣誉感、满足感以及成就感给予高度重视，希望自己的努力与贡献能够得到肯定[2]。我国高校传统奖励机制却不能很好的照顾大多数个人的努力，通常只突出贡献较大的个别人，长期以往很容易导致团队中大多数人创新激情、热情以及积极性的降低。
1.2缺乏高度规范性的团队管理机制
现阶段我国高校的传媒实验室科技创新团队负责人通常都是技术性专家，本身并不具有丰富的管理经验与专业的管理能力，极有可能会造成团队建设出现无力的情况，例如，团队成员的进修培训、任务分配以及奖励激励等多个方面存在极大的缺陷与不足。除此之外，有的团队负责人因为忙于日常事务，却对科研进程产生了忽视，对科研工作的有效开展产生了极为严重的影响。
2 我国高校有效建设传媒实验室科技创新团队的主要途径
2.1建立具有高度完善性的领导机制
团队内部成员对整个团队的行动、目标以及领导方式等多个方面达成共识就是认知过程，而动机过程主要是指团队领导者通过学术知识以及自身魅力来吸引团队成员，从而进一步提升整个团队的凝聚力与合作力。通过内部矛盾、冲突的有效处理，加强整个团队的理解与沟通就是情感过程，而协调过程就是指在行动过程中团队成员可以相互协调、团结互助，为了共同荣誉及目标全力奋斗[3]。基于此，高校在建设传媒实验室科技创新团队过程中首先需要建立共同愿景，有效将团队目标想个人需求转化，并且要进一步提升团队领导者的领导能力，通过个人魅力实现团队的凝聚，利用丰富的专业知识赢得全体成员的尊重。除此之外，领导者需要加大团队管理力度，有效完善并更新奖惩制度，对团队成员的个人发展与需求给予充分重视，并注重建设团队文化，从而实现全体成员综合素养的提升。
2.2建立高度完善的激励机制与评估机制
我国高校在建设传媒实验室科技创新团队过程中，需要通过条件、环境以及事业吸引人，对以往分配制度及人才制度给予良好的改革，从而为团队建设提供良好工作条件，并且要增强人才引进力度，为整个团队建设引进专业性强、综合素质高的尖子人才。对有效调动科研热情及积极性的运行机制及激励机制给予完善，在工作量考核以及岗位津贴等多个方面对团队给予优惠[4]。除此之外，高校还需要积极建立一套全方位、多层次的立体化评估机制，必须对团队中每一位成员的努力给予重视，防止出现简单的效果评估。
3 结语
综上所述，文章首先通过激励机制较为单一、缺乏高度规范性的团队管理机制分析了当前我国高校建设传媒实验室科技创新团队中存在的主要问题之后又阐述了我国高校有效建设传媒实验室科技创新团队的主要途径，包含建立具有高度完善性的领导机制、建立高度完善的激励机制与评估机制两个部分，旨在全面推动我国高校在新时期背景下得到稳定良好的发展，为社会进步、时代发展提供训练有素的创新型高素质人才。
参考文献：
[1]范瑞泉，蔚鹏，张迪，张莉恒.高校省级重点实验室科技创新能力提升的对策分析——基于中山大学（医科）广东省重点实验室的研究[J].科技管理研究，2015，3524：99-102.
[2]孟照刚，仇贵生，吕鑫，陈亚东，程少丽，段文昌.现代农業科技平台建设与发展浅析——以重点实验室和科学观测实验站为例[J].农业科技管理，2016，3502：51-53.
[3]高晓晶，雷萍.高校图书馆创新空间服务的实践与探索——以电子科技大学图书馆“创新实验室”为例[J].图书情报工作，2016，60S1：63-65.