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中国各级政府在农村基础教育以及针对贫困家庭儿童的基础教育上做了大量卓有成效的工作，但农村贫困地区的一些贫困家庭的学生要完成义务教育仍需要得到政府和社会各界的资金帮扶，对盐池县的三种比较有代表性的贫困家庭学生资助模式进行分析，可以看出给予村民参与权有利于资助资金公平发放、采用教育券资助方式有利于保证资助资金有效用于教育。