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当应试教育日益显露出它所带来的“高分低能”的弊端后,向素质教育转轨的要求便迫在眉睫,而做为体现国民基本素质的语文教育更是首当其冲。 人们对普通中学的语文教学现状进行了一番冷静的审视之后,发现学生对语文的普遍看法是枯燥、无味。而一篇篇充满人文、情感、思辩色彩的活生生的文章为何竞在思想处于活跃时期的青少年眼中落得如此下场呢?教师对文章的肢解式讲解,以及课上名目繁杂、条款细碎的训练题恐怕难辞其咎。俗话说:“七宝楼台,拆碎下来不成片段。”